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初中美术“跨媒介阅读与美术鉴赏能力提升”实践分析论文

摘要：本文通过实践分析，探讨了初中美术教育中“跨媒介阅读与美术鉴赏能力提升”的策略与方法。文章从问题出发，分析了当前初中美术教育中存在的不足，并结合具体案例提出了相应的解决措施，旨在提高学生的美术素养和审美能力。

关键词：初中美术；跨媒介阅读；美术鉴赏；能力提升

一、问题的提出

（一）初中美术教育中跨媒介阅读的缺失

1.教育观念的局限

在当前的初中美术教育中，教师往往注重技能训练，而忽视了对学生跨媒介阅读能力的培养。这种教育观念的局限，导致学生在面对多元化的艺术形式时，难以全面、深入地理解和欣赏。例如，在欣赏一幅画作时，学生可能只关注画作