八年级上册 第四单元 写作 语言要连贯 课件.pptxVIP

第四单元

语言要连贯写作

语言要连贯写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗?

连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由多个句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。要做到语言连贯，首先应该保持话题前后统一。一段话不管有多少句子都应围绕共同的话题展开。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡的笑话。

虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。前面出现的“四周的景色非常秀丽·····”这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。

语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词语、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。比如鲁迅《藤野先生》中的两段话：我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。······??????

其中，运用关联词语“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。

此外，要做到语言连贯，还需要养成良好的写作习惯。下笔前，最好先列提纲或打腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；写完后，要自己多读几遍，凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不当的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺，保持整体的连贯性。

1.明确语言连贯的基本要求，学会运用关联词、提示语等，保持句子之间衔接的连贯性。2.在段落写作中，围绕一个话题来写，注意段落内部语句的连贯性。3.在篇章写作中，学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。

“语言连贯”是语言表达的基本要求之一。语言连贯的文句，一般在内容上围绕一个中心，上承下递；在结构上运用某些词语，前后照应，脉络清晰。那么，在写作中怎样做到语言连贯呢?

1.要保持话题前后统一。所谓话题统一，指的是在写作时,一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题展开。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字,作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡圳、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。

2.要有合理的顺序。在写作时，还要注意句与句、段与段的顺序。主要的顺序类型有时间顺序(包括程序的先后)、空间顺序(如游踪)、逻辑顺序(如由主到次、由一般到特殊)等。按照合理的顺序安排文章，语言才能连贯。因此在写作时可根据不同文体的特征采取相应的写作顺序。

3.要注意句子间的衔接过渡。(1)恰当使用关联词。关联词语可以连接句子或段落，表明句子或段落之间的关系，使文章语言连贯，语意明了。如《昆明的雨》“我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦”中的“但是”表示转折，既连接两个句子，又表明后者是作者强调的重点。

(2)巧妙使用意思有联系的词语或句子。意思有联系的词语或句子，主要指表示顺序的词语、同义词语、代词、同义句、过渡句等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后连贯，语意自然顺畅。尤其是从一个意思(事件、场面等)转到另一个意思(事件、场面等)，需要适当使用一些过渡性的语句，以免文章不流畅。

比如《藤野先生》一文，作者在写了自己不满东京的“清国留学生”赏樱花、学跳舞的丑态后，用了一个过渡段“到别的地方去看看，如何呢”，自然引出下文。再如《我为什么而活着》第2段用“首先”“其次”“最后”分别领起三层意思，思路非常清晰。

一下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。

爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，