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提升小学生语文学习力的实践路径

一、剖析：小学生语文学习力培养存在的问题

学习力是人们获取知识、使用知识和创造知识的能力。学习是学习力的前提和基础，学习力则是学习中表现出来的分析、综合、独立解决问题的能力，是改造主观世界和客观世界的创新能力。学习力可以分为借鉴性学习力、改造性学习力和创造性学习力。无论哪种学习力，其实都指向学习者的学习与实践，要求学习者接受框架之外的信息、知识和变化，并尝试采取行动[1]。

然而在语文教学实践中，部分教师没有意识到培养学生学习力的重要性，采取了错误的方法培养学生的学习力，导致学生掌握知识的效率较低，或者只掌握了知识，没有发展语文核心素养。根据实际观察，笔者认为这