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《大口罩和双色鞋》阅读欣赏课教案

教学目标

1.欣赏精彩片段,激发阅读兴趣。

2.分享有趣的故事，锻炼学生口头表达能力。

教学重难点

欣赏故事，提高学生表达能力和评价能力。

教学过程

一、创设情境，引出课题

小皮卡上幼儿园，最喜欢与杜夏老师一起。杜夏老师感冒带大口罩，小皮卡

也学着带大口罩。杜夏老师穿错了鞋，小皮卡也要买不一样颜色的鞋子。小皮

卡与杜夏老师在一起时快乐的，但由于种种原因，杜夏老师离开了幼儿园，小

皮卡又是怎么表现的呢？这节课我们一起走进书中的世界，去欣赏，去感悟……

二、知识梳理

1、作者简介

2、介绍创作背景

课件出示相关内容

3、结合作家的生活背景和现实故事体会作品的主题。

作者运用浪漫主义的艺术手法，塑造了皮卡这样一个现代化的儿童形象，现

实生活中的灵动的小故事让学生明白许多小道理

4、把握人物塑造的特点。

《大口罩和双色鞋》在人物塑造上以对孩子心理细致的描写，突出人物的性格

特点。以小故事的形式描写皮卡人物的个性特点。

5、理清作品结构。

全书共分为四章：

第一章：一个人的夜晚分为两个小故事，一张小床写了皮卡初到北京的情景和

心理活动，油麻地的夜晚写了皮卡小朋友因为要一个人独睡怀念以前在油麻地

的生活，集中表现了皮卡的心理活动。

格。

第二章：走遍天下分为两个小故事，兜风写了皮卡初次和家人夜晚出去兜风的

激动心情。迷路这个故事则介绍了皮卡一家人出门迷路后，皮卡喜欢迷路喜欢

坐车的心理表现。

第三章：亲爱的杜夏老师分为两个小故事，故事一杜夏老师写的皮卡小朋友初

次去幼儿园就喜欢上了杜夏老师。故事二大口罩写了皮卡看到杜夏老师戴口罩

从而模仿杜夏老师戴口罩的小故事。

第四章：双色鞋分为两个小故事，鞋子一和鞋子二，鞋子一中讲了皮卡发现杜

夏老师的两只鞋子颜色不一样，鞋子二中讲了皮卡为了和老师一样买了双色鞋

子。

三、情节欣赏

1.课件出示《一个人的夜晚》章节

（1）学生快速浏览，说说自己认为皮卡是个怎样的孩子。

顽皮机灵、和自己很像的孩子

（2）谈谈自己读这一章节的感悟。

面对困难要有勇气，要学会独立，自己一个人睡觉

2.课件出示《走遍天下》章节

（1）学生交流，说说自己认为皮卡是个怎样的人物形象。

聪明、无所畏惧、对新鲜事物充满好奇

（2）谈谈自己读这一章节的感悟。

皮卡喜欢新鲜的事物，喜欢惊险刺激的感觉，但是我们要体会爸爸妈妈的

辛苦，不让爸爸妈妈担心。

3.课件出示《亲爱的杜夏老师》章节

（1）学生快速浏览，说说本章节主要人物形象。

杜夏老师和蔼可亲

（2）谈谈自己读这一章节的感悟。

皮卡是一个很懂事的孩子，所以我们以后也要向皮卡学习做一个懂事的好

孩子。

4.课件出示《双色鞋》章节

（1）学生快速浏览，说说本章节主要人物形象。

皮卡不爱干净，挑剔，喜欢老师

（2）谈谈自己读这一章节的感悟。

皮卡是一个喜欢上学。但又安静不下来的孩子，他很坚强。也很天真。皮

卡，不爱理发，不爱洗澡。所以我不要学皮卡。不爱洗澡，不爱理发，要做一

个干干净净又安安静静的好学生。

5.学生自由分享自己喜欢的章节，谈谈自己的认识。

四、词语大总结

越飘越远，风平浪静，十有八九，一望无际，嘀嘀咕咕；用“一望无际”

说一句话:一望无际的田野，荡漾着金色的麦浪。

川流不息、形影不离、蹑手蹑脚、越漂越远、隐隐约约、急急忙忙；用“川

流不息”说一句话：过年了，大街上的人川流不息。

来来往往.、不慌不忙、干干净净、各种各样、进进出出、不由自主；用“干

干净净”说一句话：放学了，同学们把教室打扫地干干净净。

五、课堂小结

阅读一本好书，能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维。读书是在和最崇高

的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”，人生之美,美在心灵;书香熏染,完

美人生。通过今天的读书交流活动，希望今后同学们能利用平时点滴时间多读

书，读好书，用博学充实自己，用理念引导自己。与书为友，以书为鉴，让一

缕书香伴你我同行，在阅读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅

读，快乐生活。