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幼儿园大班语言教案：秋天的雨

活动目标：

1.初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美

好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对

秋天的大自然产生热爱之情。

3.学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

活动准备：

PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。

活动过程：

一、以“猜谜语”的形式导入活动。

1.猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。

2.师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢

体语言表现雨是滴答滴答地下。)

二、初步感知散文诗。

1.幼儿欣赏。

师：“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》

这篇散文。听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉?你

最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。)

2.提问：这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文

诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。)

三、播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。

师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉

得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放录音)

师问：你喜欢散文诗里的哪一句?

四、运用PPT课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪

些变化?

1.完整欣赏第一段

提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友

说一说(学习词：清凉和温柔、轻轻地。)(秋雨下的时候，轻轻地柔

柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔)

教师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄

悄地打开了秋天的门。

2.完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听

一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料

给了谁?

(1)玩送颜色游戏。(学习“她把×颜色给了××”)

(2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答)

(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的

雨，把颜色送给它吧。(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，

最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一

说。)

学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽

的颜色，你会怎么说?

师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成

熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，

是四季中最美的。

(二)欣赏第三段，感受秋天的味道美。

1.整体理解欣赏。

(1)师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常

好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。

(2)师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?

(3)师：平时你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?

2.师朗诵。

师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让

我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(暗示幼儿作

睡状，师朗诵。)

(三)欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1.讨论交流

师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢?“滴答、

滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

(1)师提问：小树们是怎么准备过冬的?

师：你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?(提醒幼儿用完整话

说)

(2)幼儿两两讨论，互相说一说。

(3)请个别幼儿交流。

师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，

小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它

们都准备要过冬。

2.整段欣赏

师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3.表演散文

师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮

演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

(四)完整欣赏第五段

师：秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听