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第一节《细胞的增殖》第四章细胞的增殖与分化教师：Lemon生物说课

教学内容细胞的增殖教学内容，围绕“增殖过程解析、类型区分、调控机制、实验观察”展开，适配学生生物学认知需求：以生活实例导入（展示植物生长、伤口愈合图片），提问“生物体生长与修复依赖什么细胞活动？不同细胞增殖速度为何有差异？”，引发思考。搭配“教学工具包”——理论包（细胞周期阶段图谱、有丝分裂各时期特征表）、实验包（洋葱根尖装片、显微镜使用指南、染色操作步骤）、互动包（增殖过程动画视频、错题分析卡）。结合通俗讲解（“细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，主要通过有丝分裂实现，需经历间期（DNA复制）和分裂期（核质分裂），不同细胞增殖周期差异显著”）。活动聚焦四方面：一是过程讲解，借助动画演示“有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期特征”，对比染色体形态变化；二是类型区分，讲解“有丝分裂（体细胞增殖）与减数分裂（生殖细胞形成）的差异”；三是调控认知，介绍“细胞周期蛋白与激酶对增殖的调控作用，及异常增殖与疾病（如癌症）的关联”；四是实验观察，指导“制作洋葱根尖装片，显微镜下识别有丝分裂各时期细胞”。课程尾声布置“实践任务”：绘制有丝分裂过程图，标注关键特征，下次课分享交流。活动以“直观演示+实验操作”为核心，助力学生掌握细胞增殖知识，建立生物学微观认知体系。

你知道吗？人体大约有1014个细胞？一个受精卵怎么才能形成1014个细胞呢？细胞的增殖与分化细胞的增殖：我们把细胞数目的增多称之为细胞增殖细胞的分化：我们把细胞类型的变化称之为细胞分化

目录CONTENTS一、细胞增殖的方式二、细胞分裂的方式三、有丝分裂四、有丝分裂的重要特征五、有丝分裂的意义六、课堂练习

真核生物：有丝分裂（体细胞） 无丝分裂（体细胞） 减数分裂（生殖细胞）细胞分裂一、细胞增殖的方式：二、细胞分裂的方式：原核生物：二分裂

三、有丝分裂1、细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束到下一次细胞分裂结束所经历的过程，称为一个细胞周期阶段：分裂间期：从一次分裂结束到下一次分裂之前（占90%-95%）分裂期：M期（站5%-10%）

三、有丝分裂1、细胞周期细胞分裂间期（h）间期（h）蛙胚细胞35.31.6仓鼠卵细胞11.60.8蚕豆根尖细胞15.32

三、有丝分裂2、分裂过程（以动植物细胞为例）前期中期后期末期两个细胞分裂期占时：5%-10%细胞间期占时：90%-95%

三、有丝分裂细胞间期：分裂准备阶段染色体的复制：DNA的复制 有关蛋白质的复制染色体：4个DNA：8个染色单体：8个

三、有丝分裂分裂期染色质变成染色体形态（高度螺旋化）中心体发出星状射线形成纺锥体（两极发出纺锤丝形成纺锤体）核膜解体，核仁小时前期：膜仁消失显两体染色体：4个DNA：8个染色单体：8个

三、有丝分裂分裂期在纺锤丝的牵引下，染色体着丝粒排列在细胞中医的赤道板上染色体形态固定，数目清晰可见中期：形定数晰赤道齐染色体：4个DNA：8个染色单体：8个

三、有丝分裂分裂期着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体，染色体数目暂时加倍在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极。染色体平均分配，形成两组均等的染色体后期：点裂数增均两极染色体：8个DNA：8个染色单体：0个

三、有丝分裂分裂期染色体变成染色质核膜、核仁重新出现纺锤体消失动物：细胞膜内向凹陷，一个细胞缢裂成两个细子胞植物：在赤道板形成细胞板，细胞板再形成细胞壁末期：两消两现重开始染色体：4个DNA：4个染色单体：0个

四、有丝分裂的重要特征在有丝分裂的过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中五、有丝分裂的意义保证了子代与亲代细胞间遗传物质的稳定性

六、课堂练习A、细胞没有变化B、核膜解体、和人逐渐消失C、染色体隐约可见D、细胞内进行着DNA复制和有关的合成1、动物细胞有丝分裂间期的特点（）

感谢聆听！