人教版二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》精讲教案设计.docxVIP

人教版二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》精讲教案设计

一、单元整体解读

?单元定位?：本单元是学生首次在小学阶段系统学习乘法，是整数四则运算教学的重要基础。表内乘法是学生学习乘法的开始，为今后学习表内除法和多位数乘除法奠定基础

。教材利用相同数相加的式题引出乘法运算，让学生在实际情境中体会乘法运算的意义，这种编排易于激发学生的学习兴趣

。

?核心任务?：引导学生理解乘法的含义，掌握2-6的乘法口诀，并能运用乘法解决简单的实际问题，完成从加法思维到乘法思维的过渡。

二、教学目标设计

知识与技能

在具体情境中理解乘法运算的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算

认识乘号，会读、写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称

经历2-6乘法口诀的编制过程，熟记2-6的乘法口诀，能熟练口算6以内的两个数相乘

初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题

过程与方法

通过操作活动，经历从加法到乘法的抽象过程，培养抽象思维能力

在编制乘法口诀的过程中，培养迁移类推能力和良好的思维习惯

学会从不同角度观察思考问题，体验解决问题策略的多样化

情感态度与价值观

感受数学与生活的密切联系，体会乘法在生活中的应用价值

在数学活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心

培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯

三、教学重难点分析

?教学重点?：

理解乘法的含义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算

掌握2-6的乘法口诀，能熟练地用口诀计算

会用乘法解决简单的实际问题

?教学难点?：

理解乘法含义，特别是理解“几个几”的含义

区分乘法与加法的联系与区别

在解决实际问题中灵活运用乘法知识

四、单元教学规划（约13课时）

教学内容

课时安排

教学要点

乘法的初步认识

2课时

理解乘法意义，认识乘号

5的乘法口诀

2课时

编制5的乘法口诀，应用计算

2、3、4的乘法口诀

2课时

口诀编制方法，记忆口诀

乘加、乘减

2课时

运算顺序，解决实际问题

6的乘法口诀

2课时

独立编制6的乘法口诀

解决问题

2课时

用乘法解决实际问题

整理和复习

1课时

知识梳理，综合应用

五、关键课时精讲设计

第一关键课时：乘法的初步认识（第1课时）

1.创设情境，激发兴趣（5分钟）

?游乐场情境导入?

：出示游乐场情景图，引导学生观察小朋友们在玩什么（过山车、小火车、摩天轮）

?发现问题?：过山车每排坐2人，有4排，一共坐了多少人？怎样列式计算？

?引出冲突?：学生列出连加算式2+2+2+2=8，感受多个相同加数相加的繁琐

2.操作探究，建构概念（15分钟）

?活动一：感知相同加数的加法?

摆小棒活动：每堆摆2根小棒，摆4堆，一共多少根？

列出加法算式：2+2+2+2=8

引导观察：这些加法算式有什么共同特点？（加数都相同）

?活动二：认识乘法?

?引入乘法?：像这样加数相同的加法，可以用一种更简便的方法表示——乘法

?认识乘号?：介绍乘号“×”的写法和读法

?算式改写?：4个2相加，可以用4×2或2×4表示

?理解意义?：明确乘法算式表示的意义，即几个几相加

?活动三：理解各部分名称?

介绍因数、乘号、积等名词术语

练习读写乘法算式

3.巩固练习，应用新知（10分钟）

教材第48页“做一做”：将加法算式改写成乘法算式

看图写算式：根据图示写出加法和乘法算式

生活应用：找找生活中的乘法例子（如一双手有10个手指，4双手有多少手指）

4.全课总结，反思提升（5分钟）

回顾今天学到了什么新知识

比较加法和乘法的异同点

分享学习收获和疑问

设计意图：通过具体情境和操作活动，让学生亲身体验乘法的简便性，理解乘法的本质是求几个相同加数的和的简便运算。

第二关键课时：5的乘法口诀（第1课时）

1.复习导入，孕伏新知（5分钟）

快速口算：5个5个地数，从5数到25

列出算式：1个5是5，2个5相加是10，3个5相加是15……

引出课题：今天学习一种更简便的计算方法——乘法口诀

2.编制口诀，掌握方法（15分钟）

?活动一：动手操作，感知规律?

每个学生用小手表示5的乘法：一只手有5个手指

列出乘法算式：1×5=5，2×5=10，3×5=15……

观察积的变化规律：个位上是0或5，依次增加5

?活动二：编制口诀?

学习第一句：一五得五（表示1个5是5）

小组合作编制2-5的乘法口诀：二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五

讨论口诀的含义和记忆方法

?活动三：记忆口诀?

多种形式朗读口诀：齐读、分组读、对口令

发现规律：相邻两句口诀相差5；口诀前半部分是两个因数，后半部分是积

记忆游戏：看算式说口诀，看口诀写算式

3.应用口诀，形成技能（10分钟）

计算练习：用口诀快速计算5的乘法算式

解决问题：一首诗有5个字，3首诗有多少个字？

拓展应用：生活中哪些地方可以用到5的乘法口诀？

4.