《大青树下的小学》教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信:了解大青树下的小学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。

语言运用:重视朗读的指导,边读边想象画面。

思维能力:正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,能找出课文中有新鲜感的词句。

审美创造:体会描写窗外的安静和动物凑热闹的句子的表达效果,通过对比阅读有新鲜感的词句,读出对这所小学的喜爱之情。

课前解析

关注文本:课文描写了一所边疆的小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

关注结构:课文段落分明,层次清晰。先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下的情景;最后以自豪、赞美的感情点题。

关注描写:课文表达丰富