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摘要
随着科技与社会发展的不断进步，小学影视课程作为一门多维度的艺术学科，
已逐步纳入到当前教育体系中，成为培养学生综合素养的重要途径之一。本文以
文献分析法、比较法、跨学科分析法等为研究方法，结合《义务教育艺术课程标
准（2022年版）》的要求，从口语传播的视角出发，探讨了小学影视课程在美
育教育中的内涵关系、主要作用、推出背景、价值取向、实施策略、行课初析等
方面。
在内涵关系方面，口语传播与小学美育教育具有相互寓于，相互促进的内在
联系。其中，小学生能够从美育中获得审美启蒙、自我
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