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暗示教学法在初中英语阅读教学中的应用研究
摘要
在我国的教育体系中，英语教育已经逐渐成为全球化时代最为关键的学科之一。
对于初中生而言，英语学习不仅是为了应对中考和高考，更是未来与外界沟通的重
要工具。然而，目前初中英语阅读教学仍然存在很多问题，过于重视应试技巧而忽
视能力提升，传统教学方式的弊端可能成为学生英语阅读能力提升的阻力。
为了突破这一困境，探索更有效的教学方法迫在眉睫，暗示教学法便是极具潜
力的选择之一。在过往教学资源相对匮乏、教育理念侧重于灌输的时代背景
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