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2024年初中翻译文言文的方法

在年少学习的日子里大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文就是白文的提炼跟升

华。为了帮助大家更好的理解文言文，下面是我为大家收集的初中翻译文言文的方法，希望对大

家有所帮助。

初中翻译文言文的方法篇1

六字法，可能让你有意想不到的收获。这六个字是：对、增、删、移、留、换。

一、对，即对译法。

也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。如：宋有富人，天雨墙坏。”

（《韩非子•说难》）可译为：”宋国有个富人，天下雨使墙倒塌了。

二、增，即增添法。

古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中

的双音词。例如：“齐师，‘戈我。（《曹刿论战》）齐国队伍攻打我国。

对于省略了某些句子成分或内容的句子，翻译时，要做必要的补充，意思才完整，语句才流

畅。补充的部分应该用括号加以标注。如：问：何以哉?’（《曹刿论战》）问缺主语

和直接宾语，应做补充。译文则为：（曹刿）问（庄公）：’凭借什么作战?’

三、删，即删减法。

有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同

它相当的.词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删

去。如：

①夫战，勇气也。（《曹刿论战》）

夫，发语词;也，表示判断的语气词。现代汉语中不用，应删。

②陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）

者，起提顿作用。也，表示判断的语气词。现代汉语口的判断句不用这两个虚词，应删。

四、移，即移位法。

把文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文

言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须把不合现代汉语的语序部分加以调整。例如：

①战于长勺（《曹刿论战》）

于长勺应作战的状语，应提到战前翻译。

②带长铁之陆离兮，冠切云之崔嵬。

陆离是修饰长铁的，崔嵬是修饰切云的，翻译时应移到被修饰的中语

前。

五、留，即保留法。

凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照

录于译文中，不必另作翻译。如：

①庆历四年春，滕子室谪守巴堕郡。（《岳阳楼记》）

②山东豪杰逆并起而亡秦族矣。（贾谊《过秦论》）

句中画横线的词照录不译。

六、换，即代替法.

不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当

的词去代替。

初中翻译文言文的方法篇2

一、增

就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加

括号。

1、增补原文省略的主语、谓语或宾语

例1:见渔人，乃大惊，问所从来。译句：（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是

从哪里来的。”

例2:一鼓作气，再而衰，三而竭。”再三后省略了谓语鼓，翻译时要补上。

例3:君与具来。与后省略了宾语之。

2、增补能使语义明了的关联词

例：不治将益深是一个假设句，译句：（如果）不治疗就会更加深入。

二、删

就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚

词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

例1:“夫战，勇气也.译句：战斗，靠的是勇气。夫为发语词，删去不译。

例2:孔子云：何陋之有?译句：孔子说：有什么简陋的呢?之为宾语前置的.

标志，删去不译。

例3:师道之不彳专也久矣。译句：从师学