凸显数系扩充过程 强化核心素养导向——人教版新旧教材有理数及其运算内容的比较分析及教学启示.pdfVIP

上半月（初中版）2025年第1期（总第325期）教材点击

凸显数系扩充过程强化核心素养导向

——人教版新旧教材有理数及其运算内容的比较分析及教学启示

王飞兵

（浙江省临海市教研中心）

摘要：有理数及其运算是中小学数学课程的核心内容.人教版新教材为了引导学生深度经历数

系扩充过程，强化核心素养导向，修订了知识呈现方式，规范了运算体系架构，增加了“图说数学

史”等栏目.现从新知布局、内容变化、栏目特色等方面，对有理数及其运算内容修订前后进行比

较、分析，深入剖析新教材的编写意图，同时提出教学建议.

关键词：有理数；数系扩充；抽象能力；运算能力；教学策略

中图分类号：G634文献标识码：A文章编号：1673-8284（2025）01-0007-05

引用格式：王飞兵.凸显数系扩充过程强化核心素养导向：人教版新旧教材有理数及其运算内

容的比较分析及教学启示［J］.中国