4.2 认识分米（课件）(共22张PPT)-2025-2026学年三年级上册数学苏教版（2024）.pptxVIP

1.学生能清晰地建立1分米的长度观念，准确用语言描述1分米的长度表象，熟练地掌握1分米=10厘米、1米=10分米的换算关系，能快速且准确地运用这些换算关系进行单位换算。

2.通过观察、测量、比较、操作等实践活动，提升学生的空间想象能力、动手操作能力；让学生在从实际生活情境中抽象出数学概念的过程中，培养抽象思维能力、归纳总结能力以及逻辑推理能力。

课时目标

3.使学生感受数学与日常生活的紧密联系，激发学生对数学学习

的浓厚兴趣和热情。

课时目标

同学们，之前我们已经认识了长度单

位米、厘米和毫米，知道量比较长的物体通常用米作单位，量比较短的物体用厘米或毫米作单位。

如果要测量我们教室窗户边框的长度，

用厘米量，数字会比较大，计算起来较麻烦；用米量呢，又不是整米数，不够精确。那有没有更合适的长度单位呢?

情境导入

探究新知

1.初步认识分米。

观察这把直尺，多长是1分米?

1分米

01厘米2345678910

从刻度0到刻度10之间的长度就是1分米。10厘米就是1分米，分类可以用字母dm表示。

1分米=10厘米1dm=10cm

仔细观察直尺上1分米的长度，然后用大拇指和食指在

直尺上比画1分米，感受一下它的长短。

探究新知

探究新知

杯子的高度大约是1分米。

粉笔的长度

大约是1分米。

2.探究分米与厘米的关系。

知道了1分米的长度，那请同学们数一数，直尺上1分米的长度里有几个1厘米呢?

1分米里有10个1厘米，所以1分米等于10厘米。

5分米等于多少厘米?80厘米又等于几分米呢?

5分米=50厘米，80厘米=8分米。

探究新知

3.探究分米与米的关系。

2个1分米是几分米?3个1分米、5个1分米呢?

2个1分米是2分米，3个1分米是3分米，5个1分米是5分米。

数一数米尺上1米里面有多少个1分米。

1米里面有10个1分米，所以1米=10分米。

探究新知

教室窗户宽1米90厘米，是多少分米?

1米=10分米，90厘米=9分米，1米90厘米=19分米。

教室窗户的宽是1米90厘米。

39909

量一量教室窗户的宽。

比2米少10厘米。

想想做做

1.7分米=(70)厘米7米=(70)分米

50厘米=(5)分米

120厘米=(1)米(2)分米

巩固练习

2.在()里填合适的长度单位。

3.量一量课桌的高是多少厘米，再说说接近几分米。

巩固练习

巩固练习

4.哪根彩带最长，哪根最短?最长的画“○”,最短的画“△”。

长8分米长82厘米长7分米9厘米△

课堂小结

同学们，今天我们认识了新的长度

单位分米。谁能说一说1分米有多长，分米和厘米、米之间有什么关系?

1分米=10厘米1米=10分米

作业布置：

(1)完成教材第54页“想想做做”第5、6题。

(2)在生活中找一找还有哪些物体的长度适合用分米作单位，并记录下来。

课堂小结

课时作业

洗衣机

高约10(分米)

回形针

长约3(厘米)

电视机

长约7(分米)

大树高

约8(米)

一、在()里填合适的长度单位。

二、填一填。

4分米=(40)厘米3米=(30)分米

80厘米=(8)分米20分米=(2)米6分米50厘米=(110)厘米

三、下图中四本一样的书摞起来高度是5厘米，几本同

样的书摞起来高1分米?

1分米=10厘米

10÷5=2

2×4=8(本)

答：8本同样的书摞起来高1分米

下节课，再见!

THANKS!