24.2.2.2 直线和圆的位置关系 人教版九年级上册.pptxVIP

24.2.2.2直线和圆的位置关系

02新知导入

04课堂练习

06板书设计

教学目标

新知讲解

课堂总结

作业布置

内容总览

目录

01

03

05

07

教学目标

1.会判定一条直线是否是圆的切线并会过圆上一点作圆的切线.

2.理解并掌握圆的切线的判定定理及性质定理.

3.能运用圆的切线的判定定理和性质定理解决问题

图形

公共点个数

位置关系

圆心到直线

的距离d与半

径的关系

2个

相交

dr

1个相切d=r

0个

相离

dr

你还记得直线和圆有哪几种位置关系吗?

①定义法：直线和圆只有一个公共点.

②数量关系法：圆心到直线的距离等于半径，即d=r.

还有其它的方法能判断直线和圆相切吗?

新知讲解

我们可以从哪些角度来判断一条直线和圆相切呢?

O

d

A

r

思考如图，在◎O中，经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA,则圆心

O到直线l的距离是多少?直线l和◎O有什么位置关系?

可以看出，这时圆心O到直线l的距离就是⊙O的半

径，直线l就是⊙O的切线.

【注意】

①过半径的外端②垂直于半径

∵OA是⊙O的半径

且/1OA于A,

∴是◎的切线.

经过半径的外端

且垂直于这条半径直线是圆的切线.

文字语言符号语言

两个条件缺一不可.

并的

0

A

l

都是沿着圆的切线方向飞出的

下雨天快速转动雨

伞时飞出的水珠

在砂轮下打磨工

件时飞出的火星

你能举出生活中直线和圆相切的实例吗?

证明：假设半径OA与直线I不垂直，那么过点O作

OB⊥l,垂足为B.

由于“点到直线的距离垂线段最短”,所以OBOA.

根据“直线l和⊙O相交dr”,所以直线l和⊙O相交.这与已知相矛盾，因此假设不成立，则半径OA与直

线l垂直.

思考将上面“思考”中的问题反过来，如图，如果直线|是⊙O的切线，

切点为A,那么半径OA与直线I是不是一定垂直呢?

文字语言

符号语言

圆的切线垂直于过

切点的半径.

∵直线/是◎O的切线，

且A是切点，

∴I1OA.

切线的性质定理

新知讲解

切线的判定定理和性质定理有什么区别和联系?

联系区别

交换切线的判定定

理的条件和结论，可得到切线的性质定理.

切线的判定定理在

未知相切要证明相切时使用；

证明：过点O作OE⊥AC,垂足为E,连接OD,OA.

∵⊙0与AB相切于点D

∴ODLAB

又△ABC为等腰三角形，O是底边BC的中点.

∴AO是∠BAC的平分线

∴OE=OD,即OE是⊙O的半径

∴AC是⊙O的切线.

例1如图，△ABC为等腰三角形，○是底边BC的中点，腰AB与oO相切

于点D.求证：AC是⊙O的切线.

已知：直线AB经过O上的点C,并且OA=OB,CA=CB.

求证：直线AB是◎O的切线.

证明：连接OC.

∵OA=OB,CA=CB,

∴OC是等腰△OAB底边AB上的中线.

∴ABLOC.

∵OC是◎的半径，

∴AB是◎O的切线.

已知公共点

连半径，证垂直

不知公共点

作垂直，证半径

证切线时常见的添加辅助线的方法

2.如图，直线l是⊙O的切线，A为切点，B为直线I上一点，连

接OB交⊙O于点C.若AB=12,0A=5,则BC的长为(D)

A.5B.6C.7D.8

A

课堂练习【知识技能类作业】必做题：

1.如图，⊙O与AB相切于点A,BO与O交于点C,

∠BAC=27°,则∠B等于(A)

A.36°B.54°C.110°

D.140°

A

B

课堂练习【知识技能类作业】必做题：

3.如图，AB是⊙O的弦，点C在过点B的切线上，且OC⊥OA,

OC交AB于点P,已知∠OAB=22°,则∠OCB=44°

B

4.如图，OA是⊙O的半径，BC是⊙0的弦，OA⊥BC于点D,AE

是⊙0的切线，AE交OC的延长线于点E.若∠AOC=45°,BC=

2,则线段AE的长为√2.

课堂练习【知识技能类作业】选做题：

5.如图，△ABC是⊙0的内接三角形，AC是◎0的直径，点D是BC的中点，

DE//BC交AC的延长线于点E.

(1)求证：直线DE与⊙0相切；

(2)若⊙0的直径是10,∠A=45°,求CE的长.

解：(1)连接OD交BC于点F,如图，

∵点D是BC的中点，OD⊥BC,

∵DE//BC..OD⊥DE

∵OD