《习作：二十年后的家乡》 课件 统编版小学语文五年级上册 .pptxVIP

二十年后的家乡第一课时习作

活动二：大胆想象，开启思路，把握立意首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？二十年后的家乡我们谁都没有见过，需要我们去想象。但想象不是天马行空的，不能脱离人类的能力。那我们人类的愿望可以借助什么来实现呢？

活动二：大胆想象，开启思路，把握立意科技让生活更美好人工智能互联网刷脸支付智慧交通……

交流：科学技术日新月异是现在大家讨论最多的一项技术，5G通俗的来讲就是一项无线通信技术，可以通过无线电波传递交换数据，高速度是它的最大特点，比如下载一部1G的电影只要几秒钟，比现在我们使用的4G网络有着数十倍的差别。5G技术

交流：科学技术日新月异是指利用磁力克服重力使物体悬浮的一种技术。磁悬浮列车是由无接触的磁力支承、磁力导向和线性驱动系统组成的新型交通工具，主要有超导电动型磁悬浮列车、常导电磁吸力型高速磁悬浮列车以及常导电磁吸力型中低速磁悬浮。磁悬浮技术

活动二：大胆想象，开启思路，把握立意1从环境方面去推测空气变好了，山青水秀城市绿化面积加大（楼顶绿植）

活动二：大胆想象，开启思路，把握立意2从交通方面去推测无人驾驶汽车，智能导航系统空中飞行器，多用行走器海陆空三用汽车能折叠的人造翅膀

活动二：大胆想象，开启思路，把握立意3从学习方面去推测智能教室能自动推荐图书的机器人虚拟空间漫游电子化学习私人智能家教

活动二：大胆想象，开启思路，把握立意4从饮食方面去推测智能冰箱能告诉你食品怎么搭配自动炒菜机器人

小组交流讨论你最想看到家乡哪方面的变化？你希望它发生怎样的改变？请在小组内围绕问题，展开交流。

展望家乡变化着装、职业、生活医疗、交通、学校工作、聚会、娱乐自然、环境、居家人物事景

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲我们应该如何把构思好的材料按照文章结构和段落进行排列呢？今天我们来学习一个新的习作方法——列提纲。你知道提纲怎么列吗？

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲我们应该如何把构思好的材料按照文章结构和段落进行排列呢？今天我们来学习一个新的习作方法——列提纲。你知道提纲怎么列吗？列提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾写什么，主题部分写什么。提纲要罗列清楚，每一部分写什么，要用概括的话写清楚，注意事项也要写清楚。提纲内容比较简单，作文内容则更丰富。

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲观察提纲组成习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。题目开头中间结尾写出每段的主要内容

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲观察提纲组成习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。题目是文章的中心，需要在审清写作立意后凝练标题。本次习作是想象类命题作文，题目是“二十年后的家乡”，其他内容都要围绕题目写。

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲观察提纲组成习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。开头紧扣题目，交代清楚缘由，合理构想时空穿越理由，切换到二十年后的家乡，引出下文。

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲观察提纲组成习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。中间是作文的主要内容，要合理安排写作顺序，分段描写穿越后看到的家乡变化。可以按照由近到远、由小见大的顺序写，也可以按照时间发展顺序写，关键是要将写的内容按照顺序组织起来。

活动三：任务驱动，搭建支架，学列提纲观察提纲组成习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。2.工作的变化:机器人在照料着果园。3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。结尾结尾是升华作文主旨的关键，应将自己对家乡的热爱之情、家乡美好未来的向往之情和努力建设家乡的理想抱负写下来。

活动三：任务驱动，搭