《语文园地二》课件 统编版小学语文五年级上册.pptxVIP

谈话导入本单元的4篇课文，每篇课文题目下面都会有什么阅读提示？①用较快的速度默读课文②了解课文的主要内容，记下所用的时间③.........

谈话导入通过本单元的学习，大家掌握了哪些速读的好办法呢？读了本单元的课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。本单元的4篇课文，每篇课文题目下面都会有什么阅读提示？①用较快的速度默读课文②了解课文的主要内容，记下所用的时间③.........

交流平台为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。阅读要有目的性，带着问题读，可以提高阅读速度。

交流平台为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。阅读要有目的性，带着问题读，可以提高阅读速度。跳读非重点词语。遇到不懂的词语，不影响理解文章内容，可以跳过去不管。如：《什么比猎豹的速度更快》，不懂“游隼”，不管它，继续读下去。抓关键词句。边读边想，抓住在文中起特殊作用的关键词句，捕捉有用的信息。

交流平台跳读非重点词语。遇到不懂的词语，不影响理解文章内容，可以跳过去不管。如：《什么比猎豹的速度更快》，不懂“游隼”，不管它，继续读下去。抓关键词句。边读边想，抓住在文中起特殊作用的关键词句，捕捉有用的信息。小结我们速读课文时，要注意力集中，尽量连词成句地读，不要一字一字地读，更不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。如果能带着问题，抓住关键词句，速度会更快，内容把握会更准确。

词句段运用我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。读下面的语句，写出主要意思。廉颇对蔺相如不服气。

词句段运用读下面的语句，写出主要意思。小组合作，根据语句写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。廉颇对蔺相如不服气。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！手电筒的光比流星体的速度要快。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道数量多，式样多，范围广。

词句段运用小组合作，根据语句写出主要意思。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！手电筒的光比流星体的速度要快。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道数量多，式样多，范围广。从例句中你知道了什么？括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。

词句段运用从例句中你知道了什么？括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。小结及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。

词句段运用猜一猜，说一说词语意思左右为难形容无论怎样做都有难处。奋不顾身指振作起来奋勇前进,不顾及生命。

词句段运用读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难形容无论怎样做都有难处。奋不顾身指振作起来奋勇前进,不顾及生命。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。奋不顾身指振作起来奋勇前进,不顾及生命。

词句段运用读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难形容无论怎样做都有难处。奋不顾身指振作起来奋勇前进,不顾及生命。奋不顾身指振作起来奋勇前进,不顾及生命。杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。

词句段运用读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。奋不顾身指振作起来奋勇前进,不顾及生命。小结：第一个例句就是“左右为难”的具体情景，写出了赵王对于渑池会见的左右为难；同样的，第二个例句表现了杨靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。从例句中你知道了什么？

词句段运用小结：第一个例句就是“左右为难”的具体情景，写出了赵王对于渑池会见的左右为难；同样的，第二个例句表现了杨靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。从例句中你知道了什么？根据例句的做法交流“喋喋不休”“悠然自得”如何用具体的情景表现出来。喋喋不休悠然自得

拓展练习词句段运用......苦口婆心......不可思议

日积月累自由诵读“日积月累”，读准确，读通顺。注意朗读的节奏、韵律，初步理解句子的含义。①不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪②盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明③莫等