暑假小升初衔接班语文衔接拓展训练五.docVIP

2０1７年暑假小升初衔接班语文衔接拓展训练(五)

一、当代文阅读

世上最正确的地方

冯雪梅

①母亲总说,这世上最正确的地方就是家。我不这么想。

②最早的时候，我的家在大院中，里外两间的平房里。那个都市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无全部,就那么靠着自已的一双手开始营建一个家。我记得小院里的槐花香，记得在大树下跳皮筋时唱的儿歌，记得母亲在公用的自来水龙头下洗一大盆的衣服，爸爸在家门前的空地上刨木板做家具。那时候我对家的了解就是小院里那间挂着竹帘的小屋——院子里的房子都是相同的结构,唯一不一样的是各家挂在门口的竹帘。爸爸把买来的竹帘细细打磨光滑,以免扎着人，母亲用旧的格子布将竹帘的边细细缝了,既好看又耐用。爸爸是那种闲不住的人，就那两间小平房，也被他动着脑筋规划过——家具都是比着屋的尺寸做的。我实在不知道爸爸如何有这么的手艺,只是觉得天底下没有他做不了的事儿。原先屋里的地上铺着砖,爸爸弄了水泥来，将地重铺了一遍。那在全院是独一无二的。那个夏天里,我最得意的事就是在地上铺了席子,摆上跳棋,然后请同伴来玩，并让他们参观我带着书架的小床。

③我一直认为我的家是最正确的家,直到有一天,我去了同学住在高楼里的家。当我站在阳台上看着都市的车水马龙，看着远处暗红的云彩和一点点落下去的夕阳，忽然觉得我的家和这里相比实在算不了什么,我的愿望不再是躺在水泥地板上看小说,而是在高楼的阳台上支一张椅子,看风景。

④这么怀想了许久,我的家就真的到了高楼上。楼房建造的那段曰子，只要一有时间,我就跑去看,然后想象着阳台的位置和摆一把什么样的椅子在阳台上。家搬进高楼的那天,我几乎在阳台上站了一下午。我不仅有了可以看夕阳的阳台,还有了自已的一间小屋。家真的不一样了。当我坐在阳台的藤椅上，悠然自得地看着楼下的人群和远远的树影时,觉得也没有比家更加好的地方。初夏的黄昏,风轻轻吹着,天气好极了,能见着远远的一抹青山。

⑤那一抹青山让我产生了无穷无尽的幻想。那应该是秦岭的一点影子吧，山这边的景色我知道,山那边呢,是什么模样？由此而来,想象也一天一天地扩大，这种不着边际的幻想终于使得我离开家去了他乡，因为我重新觉得有比家更加好的地方。

⑥我在江南江北穿行了几年之后，找到一个停留的地方，开始自已的生活——与我的家，我的父母完全不一样的生活。我挑选明快的装饰布,让屋里的色调一致，而不是像母亲那样计算哪一个布做窗帘更耐用或是哪一个床单的价格更实惠；我打掉屋的墙让客厅适应我喜欢的家具，而不是比着屋子的大小买家具:我找小时工做家务忘记了自已的事自已做的家训；我甚至不开伙今天肯德基明天麦当劳。我接着自已的想象构建着自已的生活和幸福。

⑦忽然有一天,当我在西餐桌上舞刀弄叉对付意大利通心粉的时候,猛地记起爸爸说的一句话：还是自家的手擀面好吃。母亲的笑和家的影子就在不知不觉中到了眼前。

⑧隔着电话线，听母亲的乡音。北方的冬曰,阴着天,风很冷。暖暖地母亲在问:过年回家吗?

⑨冬天的晚上,我回到了故乡的都市。车晚点了,当我远远地看到家时，长长地出了口气。天晚了,楼梯的灯都熄了,走到家所在的那层楼,却见那盏灯亮着。猛然间明白,我只是飘在天上的风筝,线牵在家的手里。

⑩这世上最华丽的地方可能不是家，但他永远是一个最正确的归处,是牵扯不停的惦念和牵挂，是在不知不觉中渗透的生命的一部分。

家是那盏燃起的灯光,为着行色急忙、漂泊的脚步。

1.第②段详写作者幼年在大院中生活情景有何作用?

2．了解画线句在文中的含义。

我只是飘在天上的风筝,线牵在家的手里。

3.随着居住条件的变化，作者对家的感受也有变化。请概括其心理变化过程。

4.作者认为“世上最正确的地方”是哪里？为什么?通读全文扼要作答。

二、文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自

认为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,

非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三曰,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母,结友而别。

5.以下加点字词解释有误的一项是()

A.卿今当涂掌事(掌管事务),不可不学。B.孤岂欲卿治(治理)经为博士邪!

C.但当涉猎(粗略地阅读)，见往事耳。D.及鲁肃过(到）寻阳。

6.写出以下句子的译文。

①卿言多务,孰若孤?

②肃遂拜蒙母,结友而别。

7．翻译：东施效颦

西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。

三、诗歌鉴赏

迎燕(宋）葛天民

咫尺①春三月,寻常百姓家。为迎新燕入,不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大,相伴过年华。

【注