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服装CAD课程教案设计与教学参考

——基于能力培养与实践应用

一、课程基本信息

课程名称：服装CAD应用

适用专业：服装设计与工程、服装与服饰设计

课程性质：专业核心课/实践技能课

学时/学分：总计XX学时（理论XX学时+实践XX学时）/XX学分

先修课程：服装结构设计、服装工艺基础

二、课程目标

（一）知识目标

1.掌握服装CAD软件的基本界面、功能模块及操作逻辑；

2.理解数字化打版与传统手工打版的异同，熟悉服装结构设计的数字化表达方法；

3.了解服装CAD在服装企业中的典型应用流程（如打版、放码、排料等环节）。

（二）能力目标

1.能够独立完成基础服装款式（如直筒裙、衬衫、西裤等）的数字化结构设计与打版；

3.具备分析服装款式图并转化为CAD结构设计方案的能力。

（三）素质目标

1.培养严谨细致的工作态度和规范操作意识；

2.提升数字化工具应用能力与创新思维；

3.增强团队协作与问题解决能力。

三、教学内容与学时分配

|模块序号|教学内容|理论学时|实践学时|教学方式|

|1|服装CAD概述与软件入门|2|2|讲授+演示+实操|

|2|基础工具操作：点、线、面绘制与编辑|3|5|演示+任务驱动|

|3|裙装结构设计（直筒裙、A字裙）|2|4|案例教学+实操|

|4|上装结构设计（基础衬衫、T恤）|3|6|项目驱动+实操|

|5|裤装结构设计（直筒裤、休闲裤）|2|4|案例教学+实操|

|6|纸样放码原理与操作|2|3|讲授+分组练习|

|7|排料基础与优化技巧|2|3|演示+综合实践|

|8|综合案例设计与作品完善|0|6|项目实战|

|合计|——|18|36|——|

四、教学方法与手段

1.项目驱动法：以典型服装款式（如“休闲套装设计”）为项目载体，贯穿打版、放码、排料全流程，引导学生在实践中掌握技能。

2.案例教学法：选取企业真实生产案例（如品牌服装纸样文件），分析数字化设计思路与技巧，强化理论与实践结合。

3.任务分解法：将复杂操作（如上装打版）拆解为“领型设计”“袖窿结构”“省道转移”等子任务，降低学习难度，逐步递进。

5.数字化工具辅助：

利用屏幕录制软件记录操作过程，生成教学视频供学生反复观看；

搭建在线共享平台（如网盘、学习通），上传课件、案例素材及优秀学生作品，实现资源共享。

五、教学评价方式

1.过程性评价（60%）

课堂实操表现（20%）：工具使用熟练度、任务完成质量、课堂提问互动；

阶段性作业（30%）：各模块纸样文件（如裙装、上装结构设计图）、技术文档（设计说明、尺寸标注）；

小组协作（10%）：针对排料优化等模块，以小组为单位完成任务，评价团队分工与成果。

2.终结性评价（40%）

综合实操考核（30%）：根据给定款式图（如“秋季风衣”），独立完成CAD打版、放码及排料方案设计；

作品展示与答辩（10%）：提交完整设计文件（含纸样、放码表、排料图），并阐述设计思路与技术难点解决方案。

六、教学重点与难点及解决措施

（一）教学重点

解决措施：通过“手绘草图→CAD描图→曲线调整”三步训练，结合“锚点控制法”“相切圆弧法”等技巧演示，强化学生对曲线流畅性的把控能力。

难点2：纸样放码逻辑与规格表对应

解决措施：先通过手工放码案例推导放码规则，再对比CAD自动放码功能，重点讲解“档差计算”“放码点选择”等核心环节，结合企业规格表实例练习。

七、教学资源

1.教材与参考资料

选用教材：《服装CAD实用教程》（第三版），行业经典教材；

补充资料：企业CAD操作手册、《服装结构设计与数字化技术》期刊论文。

2.软件环境：富怡、ET、力克等主流服装CAD软件（根据院校