八年级物理上册讲练（沪科版）——3.1科学探究：声音的产生与传播（有答案）.pdfVIP

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第三章声的世界

第一节科学探究：声音的产生与传播

目标梳理

学习目标重点难点

1.掌握声音是怎样产生的，转换法在声音产生中的应用。1．重点：声音的产

2.掌握声音是怎样传播的，声音传播的两种影响因素。生，声音的传播，声速

3.掌握声速与介质、温度的关系。及其影响因素。

4.了解声音的传播与人能够听到声音的原理。2．难点：声速的影响

5.掌握回声及其应用。因素，回声测距。

知识梳理

一、声音是怎样产生的

1．提出问题

声音是怎样产生的？

2．猜想与假设

物体的发声似乎与振动有关。

3．设计实验与制订计划

实验器材：泡沫塑料小球、扬声器、音叉、水盆（适量水）。

4．进行实验与收集证据

（1）将泡沫塑料小球放在扬声器的纸盆上，播放音乐，会看到①。

（2）将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到②。

（3）用手握住正在发声的音叉，声音停止。

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5．分析与论证

通过观察和实验证明：

（1）声音是由物体③产生的。

（2）振动停止，发声④。

6．评估

（1）扬声器播放音乐时，音量要适度，不要太响或太弱。太响，纸屑可能跳出扬声器外；太弱，纸

屑可能不跳动。

（2）音叉敲击的力量要适度，力量太小，溅起水花不明显。

7．交流与合作

（1）实验中用到的物理方法是什么？

⑤。把不易直接看出的振动转换成跳动的泡沫塑料小球和飞溅的水花。

（2）是不是只有固体振动才能发声，液体、气体呢？

液体和气体振动也能发声，例如潺潺的流水声，笛声、萧声。

①不断地跳动②水花飞溅③振动④停止⑤转换法

二、声音的传播

1．提出问题

声音是怎样传入我们耳朵的？

2．猜想与假设

声音是通过空气等介质传入我们耳朵的。

3．设计实验与制订计划

（1）实验器材：音乐芯片、玻璃罩、抽气机。

（2）实验装置：

4．进行实验与收集证据

（1）在玻璃罩内放置一个音乐芯片，当玻璃罩内有⑥时，能听到音乐声。

（2）用抽气机不断抽取玻璃罩内的空气，听到的声音不断⑦。

（3）推理：假若把玻璃罩内的空气完全抽出来，让玻璃罩内变成⑧，我们听不到音乐芯片的

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声音。

5．分析与论证

通过实验和推理可知：

声音可以在⑨中传播，但不能在⑩中传播。

6．评估

多次实验，得到普遍性规律。实验操作时，熟悉使用抽气机，避免器材损坏。

7．交流与合作

（1）结论是由实验直接得出的吗？

不是，是在实验的基础上进行⑪而得出的结论。

（2）为什么音乐芯片用细线挂着？

如果把音乐芯片直接放在玻