教育领域法律法规学习PPT.pptxVIP

1.有关教育的法律法规：了解国家教育法律法规的基本概况；了解

我国主要法律法规，如《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等;了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》相关内容。

2.教师的权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法执教；并能够依据国家法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生的权利保护：了解有关学生权利保护的教育法律法规，尊重保护学生的合法权利；并能够依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

第1章有关教育的法律法规

第2章教师的权利和义务

第3章学生权利保护

模块二教育法律法规

第1章有关教育的法律法规

模块二教育法律法规

由全国人大及其常务委员会制定的规范性文件,其中全国人大制定的称为基本法律，常委会制定的称为其他法律或一般法律。

由国家机关制定的规范性文件，一般由国务院指定的行政法规和地方权力机关制定的地方性法规。

由政党和国家机关在制定的指导性的策略、方针和行动准则，仅具有指导性，不具有法律规范性，政策上升为法律后才具有约束性。

模块二教育法律法规

法律法规政策

一、教育法律法规的特征

1.教育法律法规是特殊的社会规范

2.教育法律法规规定了教育主体的权利和义务

3.教育法律法规由国家制定或认可

4.教育法律法规由国家强制力保障实施

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【典型例题】

以下不属于教育法律法规的特征的是()

A国家意志性B强制性

C规范性D自觉性

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1.根据教育法律法规的效力等级和内容重要程度，可分

为根本法和普通法。《中华人民共和国教育法》是我国

教育的根本法、基本法，《中华人民共和国义务教育

法》和《中华人民共和国教师法》为普通法和单行法

,其效力要低于宪法和教育基本法。

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二、教育法律法规的分类★★

法

2.根据教育法律法规的适用范围不同，可分为一般法和

特殊法，例如：《中华人民共和国教育法》相较于《中

华人民共和国义务教育法》,前者为一般法，后者为特

殊法。一般情况下，在同一领域，法律适用遵循特别法优于一般法的原则。

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在我国教育法律体系中，《中华人民共和国教育法

》是我国的(

A行政法

)。

B程序法

【典型例题】

C特殊法

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我国教育法的渊源主要有宪法、教育法律、

教育行政法规(如条例、细则)、地方性教育法规、教育规章规定(如管理办法、处理办法)等。

我国教育法的最主要渊源

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三、我国教育法的渊源★★

教育法律法规的作用

教育法律法规具有

A指引作用

B评价作用

C教育作用

D保障作用

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教育法律的基本知识

教育法律规范的类别

性质分为：义务性规范和授权性规范

强制性程度分为：强制性规范和任意性规范

按照法律规范后果分为：制裁性规范和奖励性规范

教育法律的关系

主体(承担义务的人)客体(物、人身及行为)

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四、中华人民共和国教育法的解读

立法的宗旨

适用范围

性质与方针

教育的基本原则

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教育的基本原则

1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则

2、继承和吸收优秀文化成果的原则

3、教育公益性原则

4、教育与宗教分离原则

5、受教育机会平等原则

6、帮助特殊地区和保护弱势群体原则

7、建立和完善终身教育体系原则

8、鼓励教育科学研究原则

9、推广普通话原则

10、奖励突出贡献原则

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《中华人民共和国教育法》

1.受教育者的权利和义务☆★☆

受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

权利：

1.参加教育教学活动权

2.获得奖学金、助学金、贷学金的权利

3.获得公正评价和证书的权力

4.提出申诉和依法起诉的权利

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义务：

1.遵守法律、法规

2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为规范

3.努力学习，完成规定的学习任务

4.遵守所在学校或其他教育机构的管理制度

明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，

造成人员伤亡或