三年级上册劳动 教学设计 3 班级图书角.docxVIP

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班级图书角

一、教学目标

1.知道图书角创建的主要流程，掌握图书分类编码的方法，能按序整理和摆放图书。

2.了解图书角管理的主要内容，体验图书管理员工作，愿意主动为同学服务，感受为他人服务的快乐。

3.在图书角管理工作中形成认真负责的劳动品质和乐于奉献的精神。

二、重点难点

1.教学重点：建立班级图书角，做好日常管理。

2.教学难点：图书的分类整理和有序编码。

三、教学准备

1.教师准备：书柜、场地。

2.学生准备：图书、卡纸、彩笔、白纸、双面胶、剪刀。

四、教学过程（2课时）

教学环节

教师活动

学生活动

说明

导入新课

（3分钟）

1.提问：你们会如何处理看过的书籍？怎样让它们发挥最大的作用？

交流书籍的处理方式。

结合学生生活实际，了解图书处理的方法，鼓励学生开展服务性劳动。

2．引入新课。

看来大家都有交换阅读图书的经验，那么让我们一起创建班级图书角，让更多的同学的加入进来，共享自己看过的书籍，共同营造热爱读书的良好氛围。

明确课题。

明确学习内容，激发学生课堂学习积极性。

劳动探究

（6分钟）

1.组织学生分享参观图书馆和借阅书籍的经历。

分享经历。

通过亲身经历感受图书管理员的工作内容，鼓励学生积极参与志愿服务。

2.交流图书管理员具体要做哪些工作。

了解图书管理