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高中生图书漂流活动参与动机与阅读素养的关系研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中生参与图书漂流活动的动机与其阅读素养之间的关系。通过问卷调查和数据分析，揭示不同动机对阅读素养的影响，为提升高中生阅读能力提供理论支持和实践指导。研究发现，内在动机和外在动机均对阅读素养有显著影响，但内在动机的作用更为显著。

**关键词**：高中生；图书漂流活动；参与动机；阅读素养

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**一、引言**

在信息化时代，阅读作为获取知识、提升素养的重要途径，愈发受到教育界的重视。图书漂流活动作为一种新兴的阅读推广方式，逐渐在高中校园中流行开来。然而，高中生参与图书漂流活动的动机各异，其动机与阅读素养之间的关系