第三单元《专题学习活动：人无信不立》课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

人无信不立人而无信，不知其可也。——孔子这句话什么意思呢？

人无信不立诚信非常重要，你还知道哪些关于诚信的名言或故事呢？今天，让我们一起来完成本次综合性学习活动，体会诚信的内涵，做一个言而有信的人！人如果失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。

人无信不立人无信不立专题学习活动统编版·语文·八年级上册

人无信不立活动目标搜集有关“诚信”的名言警句、典故逸事等，理解“诚信”的传统内涵。01通过寻找身边诚实守信的具体实例，感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质。02通过开展演讲等活动，引导学生在生活中努力践行诚实守信的原则。03

人无信不立活动内容活动一：引经据典话诚信从古至今，“信”都被认为是个人立身、社会发展中不可或缺的美德。古代先哲在思考“信”这一道德规范时，留下了很多精彩论述;历代的道德楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。理解古人对“信”的论述和践行,有助于我们追溯诚信思想的渊源，深入把握其内涵。

人无信不立1.全班分为若干小组，各组分别搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事或其他经典论述，理解“信”的内涵。2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先划分为观点类和事例类，再根据“信”的类别，进一步划分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。最后各小组将整理后的资料制作成小册子，借助合适的媒介分享。

人无信不立3.研读整理后的资料，小组讨论:我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义?讨论结束后，组内推选一名代表作简要总结，在班级交流分享。

人无信不立展示成果关于“信”的名言警句马先驯而后求良,人先信而后求能。——《淮南子》与朋友交,言而有信。——《论语》诚者,天之道也；思诚者,人之道也。——孟子小信成则大信立。——韩非子人之所助者，信也。——《周易》

人无信不立关于“信”的成语典故一诺千金秦末汉初有个叫季布的人，一向说话算数，从不失信于人，许多人都同他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这样一句话:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”

人无信不立曾子烹彘商鞅立木正面烽火戏诸侯济商过河失信而死……反面

人无信不立“信”的含义①诚实不欺②守信用,践行诺言③准时,有规律④信从,相信……

人无信不立“信”的重要意义有利于建立良好的人际交往关系,彰显个人良好的道德修养。对个人有利于增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。对社会有利于国家形象的建立和声誉的提高,有利于增强国家的文化软实力。对国家

人无信不立通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。活动二：环顾身边思诚信

人无信不立1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任，言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人去访问，听听他们的故事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。

人无信不立2.访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。相信他们的认识和经验对你践行诚信一定会有所帮助。3.联系你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信？我们如何倡导共建诚信社会？

人无信不立展示成果身边的诚信故事郑州市民任庆河经营的商店因市区商铺整顿而拆迁,为保质保量地把鸡蛋兑给顾客,他在店铺旧址苦等了几个月,被网友亲切地称为“诚信鸡蛋哥”。

人无信不立“诚信鸡蛋哥”的故事告诉我们,人无论在什么时候,都应该以信为本,凭良心做事。只有这样,我们才能问心无愧,才能影响和改变更多的人,让世界变得更美好。

人无信不立倡导共建诚信社会的方法在学校开设专门的诚信课程，加强对学生的诚信教育；社区通过举办讲座、开展文化活动等形式，宣传诚信理念；媒体利用多种渠道，讲述诚信故事，传播正能量。加强诚信教育进一步健全相关法律法规，明确对各类失信行为的界定和处罚标准，加大执法力度，提高失信成本。完善法律法规

人无信不立完善个人和企业的信用档案，扩大征信系统的覆盖范围，实现信用信息共享，让守信者处处受益，失信者处处受限。建立健全征信体系评选诚信企业，评选诚信标兵等，发挥榜样的示范引领作用，激励更多人践行诚信。树立诚信榜样

人无信不立1.围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，在小组内试讲。小组推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。小组同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来作演讲的同学出谋划策。写演讲稿时，要注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料。活动三：班级演讲说诚信

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