5《学会彬彬有礼》实践性作业北师大版心理健康二年级上册.docx

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《学会彬彬有礼》实践性作业单

姓名

时间

学校

班级

组别

一、课前实践性作业题

礼貌行为观察：在上学路上、课间休息或其他生活场景中，观察身边人的行为举止，记录下至少两种你认为有礼貌的行为和两种不礼貌的行为。比如，看到同学主动给老人让座，这是有礼貌的行为；看到有人在图书馆大声喧哗，这是不礼貌的行为。思考这些行为对他人和周围环境的影响。

礼貌故事收集：通过询问家人、查阅书籍或上网搜索，收集一个关于礼貌的小故事。这个故事可以是名人故事，也可以是身边发生的真实故事。了解故事的内容，思考故事中体现了哪些礼貌行为，以及这些行为带来了什么好处，准备在课堂上分享

二、课堂实践性作业题

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