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小学心理健康教育教案(3)
小学心理健康教育教案（二）：
一、教学目的：
1.情感对人的学习和生活影响很大。只有教育学生成为情感的主人，才能适应社会生活；学会控制情绪，掌握调节情绪的方法，做一个快乐的小学生。2.教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习困难。克服自卑，学会欣赏和接纳自己，树立别人能行，我能行的观念。
二、教学准备
准备活动中使用的各种情景问题。
三、教学过程
(一)导入
1、引言：每一个人都有自己的情绪，遇到不同的事情，也会有不同的感觉，但是我们要学会控制不好的情绪，这样在与同学交往时，才不会感情用事，今天我们要学习树立自信，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了，该怎么处理
B、小华如何看待跳绳失败？
分组讨论，然后派代表在课堂上发言。
(2)议一议
如何调控自己的不良情绪？
A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理
老师:王晓燕生气了，好不好呢？为什么？
学生：不，愤怒影响健康。
学生:生气容易让人生病。
学生:生气容易影响同学关系。
讨论的时候，如果时间允许，请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心
1.老师讲了张海迪如何克服困难成为著名作家的故事，明确告诉学生那是自信的力量！
2.讨论
老师:乌龟丁丁为什么不敢爬山
学生:低估自己，自卑，怕笨拙，被嘲笑...
老师:之后丁丁是怎么做的呢？
学生:在龟爷爷的帮助下，取得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆尝试；他大胆地做了这件事，不怕困难。
老师:你知道丁丁是什么样的孩子？
学生:有同情心，乐于助人；勇敢的孩子；犯错误并改变错误的孩子。
老师:这个故事说明了什么道理
学生:做事之前，觉得自己做不了自己，这是自卑的表现；之后他勇敢的尝试，成功了，这是自信的表现。
指点迷津：要取得成功，我们必须克服自卑，树立自信。
(四)总结全课：可以请同学归纳总结，让同学们看到树立自信的重要性，引导学生正确评价自己，树立自信。
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