解直角三角形教学设计：知识技能与方法过程.pdfVIP

解直角三角形

【知识与技能】

理解直角三角形中三条边及两个锐角之间的关系，能运用勾股定理、直角三角形

的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.

【过程与方法】

通过综合运用勾股定理及锐角三角函数等知识解直角三角形的过程，逐步培养学

生分析问题、解决问题的能力.

【态度】

渗透数形结合思想，在解决问题过程中，感受成功的快乐，树立良好的惯.

【教学重点】

运用直角三角形的边角关系解直角三角形.

【教学难点】

灵活运用锐角三角函数解直角三角形.

一、情境导入，初步认识

问题如图（1）所示的是意大利的比萨斜塔，设塔顶点为B，塔身中

心线与垂直线的夹角为A，过B点向垂直线引垂线，垂足为C，如图（2），

在Rt△ABC中，ZC=90，BC=5.2m，AB=54.5m，你能根据上述条件求出图（2）

中∠A的度数（即塔身线与垂直线的夹角的度数）吗？与同伴相互交流.

【教学说明】运用锐角三角函数来解决生活中趣味性问题的过程，可激发学生的

学习，增强运用所学过知识解决问题的信心，

solutionright

triangle

【Knowledgeand

Skills】

Understandtherelationshipweenthethreesidesandtwoacuteanginarighttriangle,andbe

abletousethePythagoreantheorem,thecomplementarityofthetwoacuteangofarighttriangle

andacutetrigonometricfunctionstosolverighttriang.

【ProcessandMethod】

Throughtheprocessofsolvingrighttriangbycomprehensivelyapplyingknowledgesuchasthe

PythagoreanTheoremandacutetrigonometricfunctions,studentscangraduallydeveloptheirability

toanalyzeandsolveproblems.

【Emotional

attitude】

Integratetheideaofcombiningnumbersandshapes,feelthejoyofsuccessintheprocessofsolvingproblems,andestablishgoodstudyhabits.

【TeachingFocus】

Usetherelationshipweenthesidesandangofaright

triangletosolvetherighttriangle.

【Teaching

Difficulties】

Flexiblyuseacuteangletrigonometricfunctionstosolve

righttriang.

1.Situationintroductionandprel