Unit8 People and Events：Grammar 教学设计（表格式）—— 中职《英语》（高教版）.pdfVIP

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Unit8Peopleand

Gramm

课题Events课型课时2

ar

(Grammar)

授课时授课教

授课班级80mins

间师

本节课的主要内容为教材第八单元语言运用（LanguagePractice）板

块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点学习情态

动词以及单元重点词汇的用法。情态动词的学习能帮助学生进一步理解英

教材分析

文动词的基本用法，为他们理解一些英文语法现象打下基础。单元重点词

汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生练习、检

测，夯实所学内容。

学生经过初中阶段的英语学习，对情态动词有了一定的认识，但还不

够深入和系统。他们在理解情态动词的时候还不能从根本上把它们和普通

动词分开，如他们主要还是从词义上去理解，而没有从具体所表达的语气

上去把握不同情态动词的用法。教师在处理本单元的语法知识的时候，可

结合他们和行为动词之间的不同之处来帮助学生掌握情态动词的用法；也

学情分析

可借助中文中没有情态动词这一说法，让他们感知不同语言和文化之间思

维模式的不同。教师借助这种思维模式，帮助搭建起情态动词学习的特

点，将学生所了解的零散的一般将来时知识系统化，从而确保学生更准确

地理解并运用情态动词。对于词汇学习，教师则要将其放进具体的语境

中，帮助学生掌握词汇的运用。

Knowledgeobjectives:

(1)Tomasterthebasicusagesofmodalverbs.

(2)Tobeabletoidentifythedifferencesbetweenmodalverbsandverbs.

学习目标

Abilityobjective:

Tocorrectlyusemodalverbstoexpressone’sfeelingsandattitude.

Emotionalobjective:

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TounderstandthedifferentthinkingwaysbetweenwesternersandChinese.

(1)Tomasterthebasicusagesofmodalverbs.

学习重难点

(2)Tocorrectlyusemodalverbstoexpressone’sfeelingsandattitude.

教学方法