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高中英语读后续写评价标准与学生写作技能评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准与学生写作技能评价策略的有效结合，以提升学生的英语写作能力。通过对现有评价标准的分析，提出了针对性的评价策略，为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作技能；评价策略

一、问题的提出

（一）高中英语读后续写评价标准存在的问题

1.评价标准过于单一，缺乏全面性

在高中英语读后续写评价过程中，教师往往注重学生的语言表达和语法正确性，而忽略了学生的思维品质、文化意识和情感态度等方面的评价。这种单一的评价标准容易导致学生过分关注语言形式，而忽视了写作的内在价值。

2.评