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2025年小学教师绩效考核工作实施方案

为全面落实立德树人根本任务，深化新时代教师队伍建设改革，充分发挥绩效考核的激励导向作用，引导教师专注教育教学、提升专业素养、促进学生全面发展，结合《新时代基础教育强师计划》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件精神，现就2025年小学教师绩效考核工作制定本实施方案。

一、考核对象与周期

考核对象为全校在职在编及聘用制小学教师（含班主任、学科教师、教辅人员，不含借调、长期病假等不在岗人员）。考核周期为2025年1月1日至12月31日，实行“日常过程记录+学期阶段性评价+年度综合评定”的三级考核机制，其中日常记录由年级组、学科组按月整理，学期评价于6月、12月开展，年度总评于次年1月完成。

二、考核原则

1.公平公正，多元参与。以客观事实为依据，综合教师自评、同行互评、学生及家长评价、学校考核小组评定等多维度数据，确保评价结果真实反映教师工作实绩。

2.全面多元，分层分类。针对班主任、学科教师、教辅人员不同岗位特点，设置差异化考核指标，既关注教育教学常规落实，又注重专业成长与创新实践。

3.过程导向，发展为本。强化日常工作痕迹管理，通过课堂观察、作业批改记录、教研活动参与等过程性材料，引导教师关注教育教学细节；考核结果重点用于诊断问题、促进改进，而非简单奖惩。

4.激励约束，精准施策。将考核结果与绩效工资分配、职称评聘、评优评先、培训机会等直接挂钩，对表现突出者加大激励力度，对存在问题者针对性制定提升计划。

三、考核内容与指标体系

考核总分100分，分为师德师风（20分）、专业素养（15分）、教育教学（35分）、班级管理（15分，仅班主任考核）/教辅服务（15分，仅教辅人员考核）、发展提升（15分）五大维度，具体指标及评分标准如下：

（一）师德师风（20分）

1.政治方向与职业操守（8分）：严守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，无传播错误价值观、有偿补课、收受礼品礼金等违规行为。出现1次违反师德行为扣3分，造成严重影响（如家长投诉查实、媒体曝光）扣8分并直接判定为不合格。

2.师生关系与人文关怀（6分）：尊重学生人格，无体罚或变相体罚、歧视学生等行为；关注学生心理健康，每学期至少与5名以上重点学生（如学困生、单亲家庭学生）开展谈心谈话并记录。未达谈心次数扣2分/次，出现体罚行为扣6分。

3.团队协作与社会形象（6分）：积极参与年级组、学科组集体活动（如备课、教研、公益服务），全年缺席超过2次扣1分/次；在家长群体中无不当言论，家长满意度调查低于85%扣2分，低于70%扣6分。

（二）专业素养（15分）

1.专业知识更新（5分）：完成年度继续教育学时（不少于90学时），其中校本培训不少于30学时；阅读2本以上教育类专著并提交读书笔记。未完成学时扣2分/10学时，未提交读书笔记扣2分。

2.教学技能提升（5分）：掌握至少1项与学科相关的数字化工具（如希沃白板、学科专用软件），能熟练运用智慧课堂设备开展教学；参加校级及以上教学技能培训（如新课标解读、作业设计工作坊）并提交应用案例。不会使用数字化工具扣2分，未提交案例扣2分。

3.教育理论实践（5分）：理解并落实核心素养导向的教学理念，能结合学科特点设计跨学科主题学习或项目式学习案例（每学期至少1个）。未完成案例设计扣3分，案例质量不达标（经学科组评议）扣1-2分。

（三）教育教学（35分）（适用于学科教师）

1.备课与教学设计（8分）：教案规范完整，包含教学目标（对应课标）、教学重难点、分层作业设计（基础+拓展）、教学反思（针对目标达成度）；每学期至少提交2份校级优秀教案。教案缺反思扣1分/次，分层作业设计缺失扣2分/次，未达优秀教案数量扣2分。

2.课堂教学实施（12分）：课堂秩序良好，学生参与度高（课堂发言率≥60%）；教学目标达成度≥85%（通过课堂检测、单元测试数据评估）；合理运用小组合作、情境教学等方式，体现学生主体地位。参与校级及以上公开课（每学期至少1节），听课记录全年不少于20节。课堂参与度低于60%扣2分，目标达成度低于85%扣3分，未完成公开课或听课任务扣2分/项。

3.作业与评价（8分）：作业量符合“双减”要求（一、二年级无书面作业，其他年级日均书面作业≤60分钟），作业批改规范（有等级+针对性评语），批改率100%；采用多元评价方式（如成长档案、表现性评价），每学期至少组织1次学生自评/互评活动。超量布置作业扣3分，批改不规范扣1分/次，未开展多元评价扣2分。

4.课后服务（7分）：参与课后服务（每周至少2次），服务内容与学科延伸、兴趣拓展结合（如阅读指导、科学实验）；学生参与率≥90%，家