人教PEP版三年级上册英语全册教案.docxVIP

教学内容：Unit1PartA

教学目标：知识目标：

(1)、能听、说、认读、记忆单词：pencil,ruler,eraser,crayon。

(2)、能有节奏地说Letschant中的歌谣。

能力目标：能听懂Showmeyour….的指令，并能做出相应的动作。

情感目标：

(1)、通过chant、唱歌等形式，提高学生的审美情趣。

(2)、能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。

(3)、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。

教学重点：掌握单词pencil,ruler,eraser,crayon的发音，能见物说词，见词取物。

教学难点：正确模仿eraser,crayon的发音。

教学过程

一、Warmingup

Listenandsingthesong“Hello!”.

课件播放歌曲，学生边听边拍手。

二、Presentation

Step1:Teachnewwords“pencil,ruler,eraser,crayon”tothestudents.

T:Boysandgirls,Ihaveanewpencilbox.Guess,what’sinit?Whowantstotry?OK,comehere,closeyoureyesandtouch,thenguess.

S:铅笔。

T:Yes!Thisisapenci1.Pencil.Apencil.Ihaveapenci1.领读并板书。

用相同的方法学习其他几个单词。注意强调：aneraser。

Step2:Highvoice,lowvoice

教师用高声读一个单词，学生就用低声附和；教师用低声读一个单词，学生就用高声读出这个单词。

Step3:Practice

1、Playagame:Hideandseek

请学生闭上眼睛，教师拿尺子放到某个地方，然后让这个学生寻找，当他离尺子近时，就大声读ruler,当他离得远时，就小声读，通过提示帮助他找到尺

子。

2、Playagame“Letsfindthefriends.”

教师把单词图片发给学生，让学生将图片贴在相应的单词旁边。

3、听指令，拿相应的文具。

教师发号指令：Showmeyour.…..学生举起自己的相应文具并读。

Step4:Makeachant:

1、教师拿着铅笔对学生说：“Ihaveapenci1.”告诉学生如果你有与此相同的东西时，可以说：“Metoo!”

三、Consolidationandextension

如：e-r-a-s-e-r

e像一只鹅，r像一个豆芽菜，a像一个苹果，s像条蛇。可以想象：鹅想吃豆

工

2

芽菜和苹果，结果来了一条蛇，把鹅和豆芽菜都吓跑了。

鼓励学生发挥想象来记忆其他的单词。

四、Summingup\Homework

Evaluatetheperformanceofthestudentsinclass.

1、Summary:Today,welearnthesewords:pencil,ruler,eraserand

crayon.Theyareallourfriends;theycanhelpuswritethewords,soweshouldprotectthem.

2、引导学生进行评价和自我评价。

习题练习

一.选出正确的选项

()1.b_gA.aB.d

()2.bkkA.oaB.00

()3.penc-1A.iB.e

()4.er_erA.arB.as

()5.yA.oorB.our

二.根据情景选择合适的句子。

1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说：

A.Hello!B.Whatsyourname?C.Hello!I’mSarah.

2.当你想问别人的名字。你应该说：

A.Hello!I’mWuYifan.B.Whatsyourname?C.Ihavearuler.

3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说：

A.Whatsyourname?B.GoodbyeC.MynameisJohn.

三.选择合适的句子。

()1.——Goodbye,Sarah.-

A.HiB.Hello.Bye()2.name’sMike.

A.MeB.MyC.I

()3.——