2025-2026学年人教版（2024）初中生物七年级上册（全册）教学设计（附目录P324） .pdfVIP

人教版(2024)初中生物七年级上册(全册)教学设计

目录

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

第一节观察周边环境中的生物

第二节生物的特征

第二章认识细胞

第一节学习使用显微镜

第二节植物细胞

第三节动物细胞

第四节细胞的生活

第三章从细胞到生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

第二节动物体的结构层次

第三节植物体的结构层次

第四节单细胞生物

综合实践项目制作细胞模型

第二单元多种多样的生物

第一章藻类与植物的类

第一节藻类、苔薛植物和蕨类植物

第二节种子植物

第二章动物的类

第一节无脊椎动物

第二节脊椎动物

一鱼

二两栖动物和爬行动物

三鸟和哺乳动物

第三章微生物

第一节微生物的分布

第二节细菌

第三节真菌

第四节病毒

综合实践项目利用细菌或真菌制作发酵食品

第四章生物分类的方法

第一节尝试对生物进行分类

第二节从种到界

全册教学设计

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

第一节观察周边环境中的生物

一、教材分析

《观察周边环境中的生物》是人教版(2024)生物七年级上册第

一单元《生物和细胞》第一章《认识生物》的开篇内容。它以学生熟

悉的周边环境为切入点，引导学生观察和认识生物的多样性，开启对

生物学的学习之旅。

本节课在教材中具有重要的地位和作用，它不仅是学生学习生物

学的基础，也是培养学生观察能力、思维能力和科学探究精神的重要

载体。通过本节课的学习，学生能够对生物的基本特征有一个初步的

认识，为后续章节的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1、通过观察周边环境中的生物，培养学生的观察能力和记录能

力，使其能够准确描述所观察到的生物的形态特征和生活习性。

2、引导学生归纳总结生物的基本特征，培养学生的分析和概括

能力，以及科学思维能力。

3、让学生在观察和探究过程中，体验生命的奥秘和神奇，激发

学生对生物学的兴趣，培养学生热爱自然、关爱生命的情感态度和价

值观。

三、教学重难点

1、教学重点：

(1)观察周边环境中的生物，描述它们的形态特征和生活习性。

(2)归纳总结生物的基本特征。

2、教学难点

(1)区分生物与非生物。

(2)理解生物具有应激性、生长、繁殖等特征。

四、学情分析

七年级的学生对生物充满了好奇心和求知欲，他们在小学科学课

程中己经对一些生物知识有了初步的了解，但对于生物的概念和特征

还缺乏系统的认识。这个年龄段的学生具有较强的观察能力和模仿能

力，但抽象思维能力相对较弱，需要通过具体的实例和直观的教学手

段来帮助他们理解和掌握知识。

此外，学生在日常生活中已经接触到了各种各样的生物，但他们

可能没有意识到这些生物的特征和相互关系。因此，在教学过程中，

教师要引导学生从身边的生物入手，激发他们的学习兴趣，让他们积

极主动地参与到课堂教学中来。

五、教学建议

充分利用学生的生活经验和已有的知识基础，引导学生观察和思

考身边的生物现象，通过实例分析和讨论，帮助学生理解生物的概念

和特征。

组织学生进行实地观察或观看相关视频资料，让学生亲身体验观

察生物的过程，培养学生的观察能力和实践能力。

采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学

生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

注重培养学生的科学思维能力和科学探究精神，鼓励学生提出问

题、作出假设、设计实验、得出结论，让学生在探究过程中逐渐掌握

科学研究的方法。

六、教学准备

1、教师准备

(1)多媒体课件，包括各种生物的图片、视频资料等。

(2)观察记录表、放大镜、望远镜等观察工具。

(3)提前选择适合学生观察的校园或周边环境地点。

2、学生准备

(1)预习本节课内容。

(2)准备笔和笔记本。

七、