2025年大学劳动教育专业题库—— 大学生如何在实践中提升劳动教育研究能力.docxVIP

2025年大学劳动教育专业题库——大学生如何在实践中提升劳动教育研究能力

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请结合劳动教育理论，谈谈大学生参与校园劳动实践对于提升其研究能力的价值体现在哪些方面？并分析其中可能存在的挑战以及如何应对。

二、

你计划在寒暑假期间，针对本地社区开展的“青少年劳动技能传承”项目进行一项小规模研究。请简述你将如何界定研究问题，选择研究方法，并设计一个初步的研究方案框架。

三、

阅读以下关于某高校“劳动周”活动的简短报道：活动组织方安排了校园清洁、实验室整理、社区服务等若干劳动岗位，学生自由选择参加，活动结束后进行简单的表扬。请分析这一活动在促进学生劳动认知、技能和素养方面可能存在的局限性，并提出至少三条具体的改进建议，说明如何通过这些改进增强活动的教育研究价值。

四、

在劳动教育研究过程中，涉及对参与劳动活动的学生进行访谈或问卷调查时，你认为大学生研究者应注意哪些主要的伦理问题？请结合至少两个具体的伦理情境进行说明。

五、

某大学生研究团队发现，学校周边工厂招用的学徒普遍存在劳动权益保障不足的问题。他们计划就这一问题进行深入研究并撰写报告，向学校和社会反映情况并提出建议。请论述该研究项目对于提升大学生社会责任感与实践能力可能带来的积极作用，并分析在此过程中该团队可能面临的困难及应对策略。

六、

请阐述“行动研究”方法在大学生提升劳动教育实践研究能力过程中的独特价值。如果你是某劳动教育课程的学生，试设想一个你可以运用行动研究方法改进自身或同伴劳动学习效果的具体案例，说明你的研究目标、行动步骤以及预期成果。

七、

随着信息技术的发展，“线上劳动教育”、“虚拟仿真劳动实践”等新形式逐渐出现。请探讨这些新形式对大学生劳动教育研究能力提出的新要求，并分析大学生研究者应如何适应这些变化，拓展研究视野和方法。

八、

回顾你自身参与劳动教育实践（可以是课程、活动、项目或个人经历）的经历，选择一个你认为最有价值的片段进行反思。请描述该片段，分析你在其中展现的研究潜力（即使当时未意识到），以及如果当时运用更明确的研究视角和方法，可能会获得哪些更深入的认知或成果。

试卷答案

一、

答案：

大学生参与校园劳动实践对于提升其研究能力具有重要价值。首先，实践提供了鲜活的观察对象和情境，使学生能将劳动教育理论与现实现象相结合，加深对理论的理解，并发现理论应用中的问题，从而产生有价值的研究问题。其次，参与劳动过程本身就是一种数据收集和体验式研究，学生能直接观察劳动过程、参与劳动管理、体验劳动情感，为进行定性或混合研究积累一手资料和深刻体验。再次，完成具体的劳动任务（如策划组织一次校园活动、解决一次劳动纠纷）能锻炼学生的计划、组织、执行、评估等能力，这些能力与研究设计、项目管理和成果呈现密切相关。最后，实践中的挑战与困难（如资源不足、沟通障碍、效果不佳）促使学生进行反思，反思是研究能力提升的关键环节，能帮助学生总结经验教训，优化研究思路和方法。

解析思路：

本题考查理论联系实际的能力。解析需分点阐述校园劳动实践对研究能力提升的具体贡献，结合劳动教育理论和研究能力要素进行论证。需从理论应用、数据获取、实践技能、反思能力等多个维度展开，逻辑清晰，论据充分。

二、

答案：

界定研究问题：首先明确研究总目标（了解青少年劳动技能传承现状与挑战），然后聚焦具体问题，例如：“城市社区青少年传统手工艺（如剪纸、编织）技能掌握程度如何？影响他们参与相关活动的因素有哪些？”选择研究方法：鉴于研究对象是青少年，且关注态度、行为和情境因素，可采用混合研究方法。定性方面，采用半结构化访谈，深入了解青少年对传统技能的认知、态度、学习经历；定量方面，采用问卷，在大范围内了解青少年参与相关活动的频率、对技能重要性的认知、家庭和社会支持情况等。设计初步研究方案框架：1）研究目标与问题；2）文献综述；3）研究对象与抽样方法；4）研究工具（访谈提纲、问卷设计）；5）数据收集过程（访谈实施、问卷发放与回收）；6）数据分析方法（定性资料编码与主题分析、定量资料统计分析）；7）研究伦理考量；8）预期成果（研究报告、可能的实践建议）。

解析思路：

本题考查研究设计能力。解析需展现从确定研究问题、选择合适方法到设计初步方案框架的完整思路。关键在于说明选择特定问题和方法的理由，体现对研究对象的了解和对研究方法的掌握。方案框架需全面，体现研究逻辑。

三、

答案：

该活动在促进学生劳动认知、技能和素养方面可能存在的局限性包括：1）劳动内容单一、技能性不强，可能流于形式，难以提升实际劳动技能；2）缺乏深度学习和反思环节，学生可能仅停留在表面操作，未能深入理解劳动的价值和意义；3）活动设计未充分考虑学生的兴趣和需求，可能导致参与度不高、效