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山东省潍坊市2020年中考数学真题

第Ⅰ卷（选择题共36分）

一、选择题（本大题共12小题，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得3分，错选、不选或选出的答案超过一个均记0分．）

1.下列图形，既是中心对称图形又是轴对称图形的是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

根据轴对称图形与中心对称图形的概念依次对各项进行判断即可．

【详解】A．不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项不符合题意；

B．是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不符合题意；

C．是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项符合题意；

D．是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题考查中心对称图形与轴对称图形的识别．轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合．

2.下列运算正确的是（）

【答案】B

【解析】

【分析】

根据合并同类项、幂的乘方，同底数幂乘法以及完全平方公式，逐项判断即可．

【详解】A、不是同类项，不能合并，故选项A计算错误；

故选B．

【点睛】本题考查合了并同类项，同底数幂的乘法和积的乘方、以及完全平方公式，解题关键是熟记运算法则和公式．

3.今年的政府工作报告中指出：去年脱贫攻坚取得决定性成就，农村贫困人口减少1109万．数字1109万用科学记数法可表示为（）

【答案】A

【解析】

【分析】

科学记数法的表示形式为a×10n，其中1≤|a|＜10，n为整数，故先将1109万换成，再按照科学记数法的表示方法表示即可得出答案．

【详解】∵1109万=，

∴=1.109×107．

故选：A．

【点睛】本题考查了科学记数法的简单应用，属于基础知识的考查，比较简单．

4.将一个大正方体的一角截去一个小正方体，得到的几何体如图所示，则该几何体的左视图是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

找到从左面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在左视图中．

【详解】从几何体的左边看可得到一个正方形，正方形的右上角处有一个看不见的小正方形画为虚线，

故选：D．

【点睛】本题考查了三视图的知识，左视图是从物体的左面看得到的视图；注意看到的用实线表示，看不到的用虚线表示．

5.为调动学生参与体育锻炼的积极性，某校组织了一分钟跳绳比赛活动，体育组随机抽取了10名参赛学生的成绩，将这组数据整理后制成统计表：

一分钟跳绳个数（个）

141

144

145

146

学生人数（名）

5

2

1

2

则关于这组数据的结论正确的是（）

A.平均数是144 B.众数是141 C.中位数是144.5 D.方差是5.4

【答案】B

【解析】

【分析】

根据平均数，众数，中位数，方差的性质分别计算出结果，然后判判断即可．

【详解】解：根据题目给出的数据，可得：

众数是：141，故B选项正确；

故选：B．

【点睛】本题考查的是平均数，众数，中位数，方差的性质和计算，熟悉相关性质是解题的关键．

A.4 B.3 C.2 D.1

【答案】D

【解析】

【分析】

=4×13

=1．

故选：D．

A.21 B.28 C.34 D.42

【答案】C

【解析】

【分析】

根据平行四边形的性质和相似三角形的判定和性质解答即可．

【详解】解：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥CF，AB=CD，

∴△ABE∽△DFE，

∴AE=6，AB=8，

∴AD=AE+DE=6+3=9，

故选：C．

【点睛】此题考查相似三角形的判定和性质，关键是根据平行四边形的性质和相似三角形的判定和性质解答．

A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根

C.无实数根 D.无法确定

【答案】A

【解析】

【分析】

先计算判别式，再进行配方得到△=（k1）2+4，然后根据非负数的性质得到△＞0，再利用判别式的意义即可得到方程总有两个不相等的实数根．

【详解】△=(k3)24(1k)

=k26k+94+4k

=k22k+5

=(k1)2+4，

∴（k1）2+4＞0，即△＞0，

∴方程总有两个不相等的实数根．

故选：A．

【点睛】本题考查的是根的判别式，一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与△=b24ac有如下关系：①当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；②当△=0时，方程有两个相等的实数根；③当△＜0时，方程无实数根．上面的结论反过来也成立．

【答案】D

【解析】

【分析】

结合图像，求出一次函数图象在反比例函数图象上方所对应的自变量的范围即可．

故选：D．

【点睛】本题考查了一次函数与反比例函数的交点问题，关键是注意掌握数形结