原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
用计算器计算
教学内容：第6页
教学目标：1、复习用计算器的使用方法。
2、培养学生的利用的整千、整百、整十数估算的能力。
3、培养学生利用计算器进行探究的能力。
教学重点：培养学生的利用的整千、整百、整十数估算的能力。
教学难点：培养学生利用计算器进行探究的能力。
教学准备：计算器
教学过程：
一、导入阶段
说说下列各数最接近哪个整十、整百或整千数。
472034391
52810499275
二、探究阶段
1、先估计结果，再精确计算
4386
（1）说说这三个数最接近哪个整千或整百数？
（2）用递等式进行估算
估算：4000或4400
=9000=9600
=12000=12300
（3）精确计算
4104÷19×32
（1）学生尝试估算
（2）学生交流
估算：4000÷20×30或4100÷20×30
=200×30=205×30
=6000=6150
（3）比较两种估算方法，你哪一种？为什么？
（4）精确计算
2、练一练
9527-5481-3398276×3427636÷28÷21
估算：
计算：
4609÷3735×23×17
Useacalculatorto
calculate
Teachingcontent:Textbookpage6
Teachingobjectives:1.Reviewhowtouseacalculator.2.Cultivatestudentsabilitytoestimateusing
nearbywholethousand,wholehundred,andwholetens.3.Cultivatestudents’abilitytouse
calculatorsforinquiry.
Teachingfocus:Cultivatestudentsabilitytoestimateusingadjacentwholethousands,wholehundreds,andwholetens.
Teachingdifficulties:Cultivatestudentsabilitytousecalculatorstoconductinquiry.
TeachingPreparation:Calculator
Teachingprocess:
1.Introductionstage
Tellwhichofthefollowingnumbersisclosesttoawholeten,ahundredorathousand.
47203439152810499275
2.Researchstage
1
文档评论（0）