25 手术台就是阵地 教案 统编版小学语文三年级上册.docxVIP

手术台就是阵地教案

【教学目标】

1.认识“棒、大”等生字，会读“大、担”两个多音字，会写“棒、伤”等字，会写“手术台、阵地”等词语。

2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。

3.借助关键语句感受白求恩的美好品质。

【单元任务情境】制作闪光人物档案

【本课任务情境】阵地坚守的医生

【教学过程】

第一课时

质疑课题，导入新课：

1.我们继续收集闪光人物的故事，这节课，我们将去了解一个伟大的医生以及他背后的故事。先看一个词。（出示“手术台”）看到这个词，你就会想到什么？（医生和病患；医院）是的，手术台就是开展外科手术和麻醉的平台。再看第二个词。（出示“阵地”）同学们看到这两个字又会想到什么？（战争）阵地就是军队为作战而占据的地方。

2.如果说手术台就是阵地，你们脑中一定会冒出一连串的问号。请大胆提问。（预设：手术台怎么会是阵地呢？手术台是谁的阵地？他在阵地上怎么做？……）

3.今天我们就要走进第25课，去了解一个动人的故事，去认识这个伟大的医生。齐读课题。

任务一：自主识字，梳理故事

1.翻开书，自由读课文。请看任务要求：

（1）朗读课文，把生字词反复读几遍。

（2）用横线画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解意思。

（3）同桌互相检查生字。

2.现在挑战读一读这些生字词。开火车检查。（提醒读好两个多音字）为了加深印象，我们再做做下面的题。读一读句子，巩固多音字的读音。

3.还记得刚才我们针对课题提出的几个问题吗？本单元的语文要素就是学习带着问题默读，理解课文的意思。现在就请同学们带着这几个问题默读课文，画出关键语句，再连起来说说故事的主要内容。

预设：

①手术台怎么会是阵地呢？（1939年春，齐会战斗打响了。我军的伤员陆续从火线上抬下来，急需手术。）

②手术台是谁的阵地？（白求恩大夫）

③他在阵地上怎么做？（白求恩大夫冒着生命危险给伤员做手术。）

4.白求恩是谁？课前你们都查找过资料，现在来简单介绍一下他吧。（生自由答，师补充文字资料）

5.如今，在白求恩逝世的地方——河北省，就建有白求恩纪念馆，在这座纪念馆中，收藏着一张珍贵的照片。从照片中，你看到了什么？（白求恩大夫正在一座破庙里为伤员做手术）是啊，这张照片就是拍摄于齐会战斗期间，它背后的故事也就是我们今天要学的课文。

任务二：聚焦环境，感受形象

1.我们先了解一下故事背景，请一位同学读第一自然段。怎么理解“气焰嚣张”这个词？（点拨：①用拆一拆的方法，“气焰”指人的威风、气势（多含贬义）；“嚣张”表示放肆、张狂。“气焰嚣张”形容人威势逼人，猖狂放肆。②联系语境，这个词用在这里是为了强调敌人狂妄自大的态度。）

2.气焰嚣张的敌人被我军打了当头一棒，但是我军也有伤亡，伤员急需救治。白求恩大夫是在怎样的情况下给伤员做手术的呢？现在我们要为这张照片配上一段解说词。想要配好“解说”，我们就要了解当时的战斗环境。请同学们默读课文，用横线画出描写战斗环境的语句。再和同桌分享你的感受。交流反馈。

预设：（交流句子，朗读指导，读出战斗的激烈）

①敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。（直接描写了战斗十分激烈；伤员也越来越多，白求恩大夫的工作任务非常重。从哪里看出伤员的多？“陆续”，就是指有先有后，接二连三。）

②突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

硝烟滚滚，弹片纷飞的画面你能想象得到吗？借助这几张照片和这个音频，我们切身去体会一下战斗的惨烈。

如果让你在硝烟滚滚、弹片纷飞的小庙里做手术，你有什么感觉？（很危险、随时有生命危险）是啊，白求恩大夫的工作处境此时也变得非常危险。

过渡：这种危险还在不断升级，谁找到了第三处？

③敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。（两个“不断”让你感觉到什么？危险越来越近，白求恩大夫处境越来越危险了！）

④一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。（此时此刻，战况愈发危机，战火步步紧逼，死亡近在咫尺。）

2.当时情况如此危急，白求恩又是如何给伤员做手术的？带着这个问题再次默读课文，摘录关键词句填写表格。

3.交流反馈。连起来说一说当时战斗的激烈，以及白求恩大夫的表现，为照片配上解说。个别说，问：听着这段解说词，老师不禁有个疑惑，手术台为什么要在这么危险的地方？（能第一时间抢救伤员）由此，你看到了一个怎样的白求恩大夫？（临危不惧，不顾个人安危，坚守岗位）是啊，战斗如此激烈，但是白求恩大夫却能坚守岗位，多么令人敬佩。

4.那么在这个过程中，白求恩大夫又有哪些令人感动的言行举止值得我们品读呢？让我们下节课继续去体会。

书写指导：

①迅速：半包围结构，遵循?先内后外?的书写规则，最后写走之底。