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小学二年级音乐课教案及教学案例

引言

小学低年级音乐教育是儿童音乐素养启蒙的关键阶段。二年级学生在经过一年的音乐学习后，对音乐已具备初步的感知能力和模仿能力，他们好奇、好动、乐于参与，对具体形象的事物更感兴趣。本教案及教学案例旨在遵循二年级学生的身心发展规律和音乐学习特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生对音乐的热爱，培养其基本的音乐感知能力、表现能力和创造能力，让学生在轻松愉悦的氛围中体验音乐的魅力。

一、教案示例：歌曲《快乐的小鸭子》

（一）教学目标

1.认知与技能：

*初步学唱歌曲《快乐的小鸭子》，感受歌曲欢快活泼的情绪，能基本唱准歌曲的旋律和节奏，吐字清晰。

*学习用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，并尝试用动作模仿小鸭子的动态，表现歌曲内容。

*认识打击乐器沙锤（或串铃），并尝试用其为歌曲伴奏，感受稳定的节拍。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、情境表演、乐器伴奏等多种形式，引导学生主动参与音乐活动。

*鼓励学生在模仿的基础上进行简单的创编，如创编鸭子叫声的节奏或动作。

3.情感态度与价值观：

*体验音乐活动带来的快乐，培养积极参与音乐表演的兴趣和自信心。

*感受小动物的可爱，培养爱护小动物、热爱大自然的情感。

（二）教学重难点

*重点：学唱歌曲《快乐的小鸭子》，用轻快活泼的声音表现歌曲情绪，并能随音乐做简单的动作。

*难点：歌曲中个别乐句的音准（如“嘎嘎嘎嘎”处的音高和节奏）及用自然的声音演唱，避免喊叫。

（三）教学准备

*教师：钢琴、多媒体课件（包含小鸭子图片、歌曲音频/视频）、沙锤（或串铃）若干、节奏卡片。

*学生：初步了解小鸭子的叫声和形态。

（四）教学过程

1.律动热身，情境导入（约5分钟）

*活动一：“小动物模仿秀”

*教师：“小朋友们，今天我们的音乐教室来了许多可爱的小动物朋友，它们想和我们一起做游戏呢！我们来模仿它们走路的样子好不好？”

*播放欢快的背景音乐，教师引导学生模仿小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，初步活动身体，营造轻松氛围。

*情境导入：

*教师（出示小鸭子图片）：“听，谁来了？（模仿鸭子叫声“嘎嘎嘎”）对啦，是可爱的小鸭子！今天天气真好，小鸭子们要去池塘游泳唱歌，我们一起去看看吧！”

2.新歌教学，趣味学唱（约15-20分钟）

*环节一：聆听歌曲，感知旋律与内容

*教师：“小鸭子们一边游一边还唱着歌呢，我们一起来听听它们唱的是什么歌？”

*播放歌曲音频（或教师范唱），学生初步聆听，感受歌曲情绪。

*提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里的小鸭子在做什么呢？”（引导学生说出歌词大意）

*环节二：分句学唱，突破难点

*节奏练习：

*教师出示节奏卡片（如：XXX|XXX|X-|X-||对应“嘎嘎嘎嘎嘎嘎游游”），引导学生用拍手、拍腿等方式模仿鸭子叫声的节奏。

*重点练习歌曲中模仿鸭叫的乐句，如“嘎嘎嘎嘎”的节奏和音准。教师可以用手势辅助表示音高走向。

*学唱歌词：

*教师用钢琴分句弹奏旋律，带领学生轻声跟唱。

*对于学生易唱错的地方（如音准、节奏），教师进行重点指导和纠正。可以采用师生对唱、小组接唱等形式巩固。

*引导学生理解歌词内容，并用轻快、活泼的声音演唱，鼓励学生加入表情。

*环节三：完整跟唱，情感表达

*播放音乐，学生跟着音乐完整演唱歌曲。

*教师引导：“小鸭子很高兴，我们唱歌的时候也要把这种高兴的心情唱出来！声音要像小鸭子一样轻快有弹性。”

3.音乐活动，拓展延伸（约10分钟）

*活动一：“小鸭子的乐队”（打击乐伴奏）

*教师：“小鸭子们的歌声真好听，我们来给它们伴奏吧！”出示沙锤（或串铃）。

*介绍沙锤的名称和演奏方法（轻轻摇晃）。

*将学生分成小组，每组发放若干沙锤。

*教师引导：“沙锤摇起来像不像小鸭子走路时发出的声音？我们在歌曲的每一句结束时轻轻摇一摇，为小鸭子伴奏。”

*播放歌曲，学生尝试用沙锤为歌曲伴奏，体验合奏的乐趣。

*活动二：“快乐的小鸭子”（歌表演）

*教师：“小鸭子不仅会唱歌，还会跳舞呢！我们也来当快乐的小鸭子，一边唱歌一边跳舞吧！”

*引导学生根据歌词内容和音乐节奏创编简单的动作，如：

*“池塘里”——双手做划水动作。

*“小鸭子”——双手在身体两侧做鸭子翅膀扇动的动作。

*“嘎嘎叫”——双手在嘴边做喇叭状，身体随节奏晃动。

*学生自由发挥，边唱边表演，教师参与其中，鼓励学生大胆表现。

4.课堂小结，愉快结束（约2-3分钟）

*教师：“今