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小学家校合作的责任履行问题研究.pdf

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    小学家校合作的责任履行问题研究

    摘要

    家校合作是基础教育高质量发展的重要支撑，但在实践层面，责任边界认

    知模糊、权责分配机制失调与主体参与效能不足等问题长期制约其协同育人效

    能的发挥。尤其在小学阶段，家庭与学校作为儿童成长的双重主体，如何厘清

    责任关系、构建共担机制，成为亟待解决的现实议题。本研究以小学家校合作

    的责任履行问题为研究对象，聚焦家校双方在责任认知、分配与实践中的矛盾

    冲突，旨在揭示其内在症结并提出系统性改进路径。

    本研究采用访谈法，选取B地区3所小

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