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第５０卷第２１期山西建筑Ｖｏｌ．５０Ｎｏ．２１
·１８８·２０２４年１１月Ｎｏｖ．２０２４
ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ
·建筑业管理与政策研究·
１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２４．２１．０４５
ＤＯＩ：
面向创新创业型人才培养的工程制图课程改革与实践★
１１２３
张乾乾，蔡振兴，杨学超，吴文旺
（１．湛江科技学院，广东湛江５２４０８８；２．山东省城建设计院，山东济南２５００２１；
３．上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院，上海２００２４０）
摘要：工程制图是一门理论性和实践性很强的专业基础课，结合目前土木工程制图教学过程出现的教学单一、教学设备陈
旧、理论课和实训课脱节等问题，以及学生空间想象力不能有效发挥，学生出现厌学等现象。文章提出针对创新创业型人才
培养的工程制图课程教学新模式，从构建完善的教学体系、教学方法创新、教学内容创新等三个方面阐述工程制图的教学改
革模式。通过对工程制图课程教学的改革，学生实践能力、创新创业能力等得到较大的提高。
关键词：工程制图；创新创业；理论教学；实践教学
中图分类号：ＴＵ１９８文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２４）２１－０１８８－０４
文章编号：
０引言基本规定、制图与识图的技能等。在理论学习中培养学
生的空间想象能力，在实践学习中培养学生实践动手能
随着新时代高等学校高质量发展的持续深化，高校
力。湛江科技学院是一所培养创新创业型人才的本科院
创新创业改革愈发关键，提升学生具有创新创业的精神
校，针对学校培养人才的定位，把创新创业元素融入到
和能力是重点。创新是指学生对问题进行独立思考和能
《工程制图与识图》教学中，把理论课程和实践课程系统
够灵活运用知识和技能解决实际问题的能力。创业是一
化。本文就面向创新创业型人才培养的《工程制图与识
种精神内涵，是指学生勇于面对困难，并敢于付诸行动。
图》课程改革与实践进行探索。
在教学中，老师要培养学生积极探索新事物、新方法、新
２课程改革目标
思维的能力。培养学生具有勇于面对和试错的勇气，善
于发现问题的能力，并不断改进找到更好的解决方法的湛江科技学院始终秉持国家“立德树人”的教育方
能力。针，坚持学校“建设具有鲜明工学、经济学、管理学学科特
色的应用性创新创业大学”的办学目标定位。贯彻“心
１工程制图的地位
中有学生，学生有天下”的教学理念，依托建筑工程学院
《工程制图与识图》课程作为高等工科院校中一门
以“善建”价值观为职业伦理基础的培养思路，以成果导
［１］
既有理论又有实践的重要专业基础课，其理论体系严
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