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2025年小学六年级语文上册期末考试综合性学习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.回顾本学期综合性学习主题“_________”，请用简洁的语言概括主题的主要内容。

2.在本次综合性学习中，你参与了哪些具体的活动？请选择一项你印象最深刻的活动，简要描述活动过程以及你的收获。

3.通过本次综合性学习，你对“_________”有了哪些新的认识？

二、

阅读以下材料，完成后面的题目。

材料一：

小明和小华是六年级的同学，他们一起参与了学校组织的“保护环境，从我做起”的综合性学习活动。他们通过查阅资料、实地考察、采访居民等方式，了解了本地区环境存在的问题，并制作了宣传海报，向同学们宣传环保知识。

材料二：

小红是班级里的学习委员，她组织同学们开展了“经典诵读”活动。她制定了活动计划，准备了诵读材料，并带领同学们进行了多次练习。活动当天，同学们积极参与，表现得很出色。

材料三：

小刚所在的小组负责策划学校的文化节活动。他们讨论了活动的主题、形式、时间安排等，并设计了活动方案。在活动实施过程中，他们遇到了很多困难，但最终通过大家的共同努力，成功举办了文化节活动。

1.根据以上材料，请分别概括小明和小华、小红、小刚所在小组在综合性学习中所承担的角色和任务。

2.以上三位同学在综合性学习活动中分别表现出了哪些方面的能力？请分别说明。

3.你认为在进行综合性学习时，团队合作重要吗？为什么？

三、

假设你是一位小记者，现在正在参加学校组织的“探访传统手工艺”活动。请根据以下情境，完成相应的任务。

1.你要去采访一位正在制作陶器的老艺人，请你设计两个采访问题。

2.采访结束后，请你根据老艺人的讲述，写一段简短的报道，介绍这位老艺人的制作过程和他的感受。

3.通过这次采访，你对传统手工艺有了哪些新的认识？请写一篇短文，表达你的想法。

四、

本学期综合性学习活动中，我们小组选择的主题是“家乡美食”。我们通过查阅资料、采访厨师、品尝美食等方式，了解了家乡的特色美食，并制作了一份美食推荐手册。

1.请你为这份美食推荐手册设计一个标题，并简要说明你选择这个标题的原因。

2.请你写一段推荐语，向外地游客介绍家乡的一种特色美食，吸引他们前来品尝。

3.在制作美食推荐手册的过程中，我们遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

4.通过这次活动，你认为家乡美食文化有哪些价值？请结合你的学习成果，谈谈你的看法。

试卷答案

一、

1.主题内容概括示例：了解家乡的传统文化/习俗/自然风光等。（解析：考察学生对主题的整体把握，答案应简洁概括主题的主要内容。）

2.活动描述与收获示例：参与了“家乡古建筑调查”活动。我们分组实地考察了town的几处古建筑，记录了建筑的特征，并采访了老居民了解它们的历史。我收获了对家乡建筑文化的了解，并学会了团队合作和调查访谈的方法。（解析：考察学生参与活动的具体情况和反思，答案应包含活动过程和收获体会，体现综合性学习的实践性。）

3.新的认识示例：对家乡的传统文化有了更深入的认识，明白了保护和传承传统文化的重要性。（解析：考察学生通过学习获得的感悟，答案应体现学生在综合性学习中的思考和成长。）

二、

1.角色任务示例：小明和小华负责调查环境问题并制作宣传海报；小红负责组织“经典诵读”活动；小刚所在小组负责策划文化节活动。（解析：考察学生从材料中提取信息的能力，答案应准确概括每个角色或小组的任务。）

2.能力表现示例：小明和小华表现出调查研究、合作交流、信息整理的能力；小红表现出组织策划、领导协调的能力；小刚表现出团队合作、problem-solving能力。（解析：考察学生分析人物行为，概括其能力，答案应结合材料内容进行分析。）

3.团队合作重要性示例：重要。因为综合性学习往往需要多人合作完成，团队合作可以集思广益，提高效率，更好地完成任务。（解析：考察学生对团队合作的理解，答案应体现团队合作的优势和重要性。）

三、

1.采访问题示例：1.您制作陶器已经多少年了？您是如何爱上这门手艺的？2.制作陶器过程中最困难的部分是什么？您是如何克服的？（解析：考察学生设计采访问题的能力，答案应围绕采访对象的相关信息展开，具有针对性和开放性。）

2.简短报道示例：今天，我采访了town著名的陶器制作老艺人王师傅。他已从事陶器制作四十余年，对陶器制作有着深厚的热爱。王师傅向我们展示了从捏土、拉坯、晾干到上釉、烧制的整个制作过程。他告诉我们，制作陶器最困难的是控制火候，需要丰富的经验和耐心。王师傅表示，传统手工艺是宝贵的文化遗产，他希望年轻人能够传承和发扬。（解析：考察学生根据采访内容进行写作的能力，