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小学音乐基本知识讲解第四单元舞剧艺术欣赏

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了解舞剧的概念。 了解中外舞剧的发展。知识目标 能够从舞剧表演中感知舞剧的主要特征。 能运用所学知识对舞剧作品进行初步分析。技能目标感受我国舞剧艺术发展的繁荣，体会民族文化的发展。 学会欣赏舞剧作品，体会其中表达的感情，提升审美意识与能力。素质目标

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识乐理一、舞剧艺术概述舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，并表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。舞剧中的舞蹈一般以古典舞和民间舞为基础，结合剧中的人物性格和情节发展表演。世界各民族都有其各具独特风格的舞剧。（一）舞剧的概念（a）爱尔兰舞剧《大河之舞》剧照（b）中国舞剧《孔子》剧照图4-1各具风格的舞剧

识乐理知识园地舞剧与舞蹈作品的区别舞剧和一般舞蹈作品最大的区别在于舞剧是注重情节和矛盾冲突的舞蹈形式，是借事抒情，呈现出戏剧性的美学特点。而舞蹈作品则主要以抒情为主。

识乐理知识园地舞剧之“剧”包含有三个层面的含义。第一是代表“故事”，这是文学要素在舞剧中的体现，它让舞剧的抒情有一个存在的基础。第二是“戏剧性”的内部构成，以剧情为依托的舞蹈构成了舞剧真正的内在肌理。第三是代表“结构形式”，戏剧是舞剧的内在组织结构框架，它让事件和情感有机统一，最终又呈现为合理的舞段设计。“剧”发挥着整合舞段的功用，它将若干抒情性舞段整合成具有一定长度的舞剧，赋予抒情性舞段以意义，引人入胜。由此可见，“剧”构成了舞剧和其他舞蹈作品的根本性区别，使舞剧成为一种独特的艺术类型。

识乐理舞蹈是一种将人们内心难以言表的情感通过肢体动作透彻传达出来的艺术，它或含蓄、或激烈、或隐晦、或明朗、或低沉。因此，用舞蹈语言来表现其他艺术语言难以表达和描绘的内在精神世界和丰富、复杂的情感，就成为舞剧艺术一个非常重要的审美特征，这也是舞剧的本质特征。（二）舞剧的特征抒情性1

识乐理在舞剧中，表演人员通过对情节结构的组织、舞蹈动作的设计、面部表情的变化等为观众呈现出可感知的舞台艺术形象，以演绎故事的情节，传达创作者的情感。在这一过程中，舞剧作品的表现性至关重要，表演人员必须能够将角色的内涵、感情、情绪、行为和感受等全部表现出来，才能够被观众所感知、理解和接受。表现性2

识乐理舞剧的戏剧性体现在两个方面：一方面体现为文学剧本的戏剧性。文学剧本的戏剧性让舞剧有了理由去抒情，文学构成中的矛盾冲突、人物行动等也都成为舞剧构建的基础所在。另一方面，也是最重要的一方面是舞台呈现的戏剧性，即把文学剧本中戏剧性之“无形”变为“有形”的过程。舞剧用动作语言来幻化和虚拟一个情感想象的世界，传达行动背后所蕴含的情感冲突和情感内涵，最终让舞剧舞台呈现出与文学构成中一样的戏剧性，直观地诉诸观众的视觉，满足其想象。戏剧性3

识乐理舞剧的主要表现方式是舞蹈，虽然舞蹈是经过加工、美化，注入了情感意识和观念的动作，但还是改变不了它作为非语言形态的本质——它并不善于将文学剧本中的所有情节一一描述。这也就意味着，舞剧必须有自己独特的叙事手段和方式。叙事性4舞剧是非语言的，因此观众必须借由一定的文本来理解舞剧所要传达的故事。也就是说，当观众走进剧场的时候，必须提供文学梗概使其对将要进行演出的剧目有大概的了解。在编导舞剧时，要把文学剧本进行重构，使其变为能串联起不同形式的舞蹈段落的舞台脚本，让原本的故事能够合理地、有序地嵌入舞蹈当中，为舞蹈艺术的抒情提供事由。

识乐理二、中外舞剧艺术的发展欧洲的古典舞剧起源于文艺复兴时期，统称芭蕾，最初在宫廷演出，后逐步面向社会。18世纪后半叶舞蹈家诺维尔提出了“情节舞剧”的说法，即“用舞蹈形式表演舞剧”。随后，古典舞剧进行了改革，废除了当时在舞剧中常见的假面、朗诵和歌唱，建立了一套舞剧自己的创作方法，并沿用至今。（一）外国舞剧的发展

识乐理1841年，法国舞剧《吉赛尔》首演。这部舞剧强调音乐的表现功能，使舞剧音乐作为一种独立的体裁形式，纳入了音乐会的曲目。19世纪后半叶起，舞剧音乐在现代交响音乐会上占有显著地位，常被改编为管弦乐组曲，如柴可夫斯基的《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等舞剧音乐组曲。柴可夫斯基的舞剧将音乐、故事内容及舞台动作紧密结合在一起，加深了作品的戏剧性。这对提高舞剧音乐的艺术性做出了重要贡献，自此确立了音乐在舞剧中的主导作用，使音乐成为了舞剧的“灵魂”。图4-2芭蕾舞剧《天鹅湖》剧照

识乐理图4-3芭蕾舞剧《胡桃夹子》剧照舞剧《胡桃夹子》

识乐理进入20世纪，舞剧艺术获得很大发展，主要分为俄罗斯学派和