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2025年小学三年级语文写作技巧提升卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础部分

1.请看拼音写词语。

wútáoyìngyuèyínyàngjīngmìng

________________________

2.请给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

情形（qíngxíng）纠正（jiūjiù）坚强（jiānqiáng）

3.请把下列词语补充完整，并写一句运用到这些词语的话。

（）（）不安（）（）不舍（）（）大悟

句子：

4.请修改下列句子中的错别字。

（1）我们学校的操场非常宽广，可以让很多的学生做操。

（2）他每天坚持做广播体操，身体很健康。

5.请把下列句子改成“把”字句或“被”字句。

（1）雨水淋湿了我的衣服。

（2）小猫把鱼吃掉了。

二、写作技巧提升

1.阅读下面的材料，思考可以写什么主题，并列出写作提纲。

星期天，小明在家写作业，妈妈在厨房做饭。突然，烟囱里冒出了浓烟，妈妈赶紧去关煤气，但已经晚了，厨房里起火了。小明看到后，没有慌张，他赶紧去取水，把火扑灭了。

2.写作时，我们可以运用多种修辞手法，使文章更生动。请选择一种你熟悉的修辞手法（比喻、拟人、排比等），并造一个句子。

修辞手法：

句子：

3.请仔细观察下面的图画，想象一下图画中的内容，然后写一段话。

（注：此处无图画，请考生自行想象，例如：一个阳光明媚的下午，一个小男孩在公园里放风筝，风筝在蓝天白云下自由飞翔，小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。）

4.如果你要写一篇关于“我的好朋友”的作文，你会选择哪些材料来写？请列出三点。

（1）

（2）

（3）

三、应用写作

请以“一件令我难忘的事”为题，写一篇作文。

要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。

试卷答案

1.无花隐约银样

2.x√√

3.心神依依领悟

句子：放学回家的路上，我捡到了一个钱包，心里很不安，不知道应该怎么办才好。经过老师的教导，我明白了诚实的重要性，决定把钱包交给老师，心里感到很欣慰。

4.（1）宽阔很多

（2）坚持很健

5.（1）我的衣服被雨水淋湿了。

（2）鱼被小猫吃掉了。

写作技巧提升

1.主题：勇敢、机智、助人为乐

提纲：

（1）交代时间、地点、人物和事情起因。

（2）描写小明在家写作业，妈妈做饭，突然发生火灾的情景。

（3）描写小明看到火灾后的反应，他没有慌张，而是想办法灭火。

（4）描写小明成功灭火后的情景，并总结全文，点明中心。

2.修辞手法：比喻

句子：弯弯的月亮像一只银盘挂在夜空中。

3.（略，示例：一个阳光明媚的下午，一个小男孩在公园里放风筝，风筝在蓝天白云下自由飞翔，小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。）

4.（1）我们在一起学习、玩耍。

（2）他乐于助人，经常帮助我解决学习上的难题。

（3）我们彼此分享快乐和烦恼，是真正的朋友。

应用写作

（略，符合“一件令我难忘的事”题意，内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字的文章即为符合要求。）

解析

1.考察学生看拼音写词语的能力。根据所学拼音知识进行拼读，正确书写汉字。“无花”指没有花，“隐约”指模糊不清，“银样”形容轻盈、优美。

2.考察学生字音辨析的能力。注意区分形近字、多音字的读音。“情形”的“形”读qíng，“纠正”的“纠”读jiū，“坚强”的“强”读qiáng。

3.考察学生补全词语和运用词语的能力。首先补全词语：“心神不安”形容内心非常不安定，“依依不舍”形容非常留恋，“恍然大悟”形容一下子明白过来。然后根据词语意思造句，将词语融入具体情境中。

4.考察学生修改病句的能力。注意句子中存在的错别字。“宽广”应改为“宽阔”，“很多”应改为“许多”。“坚持”应改为“坚持”，“健”应改为“健”。

5.考察学生对“把”字句和“被”字句的理解和运用。“把”字句强调对动作对象的处置，“被”字句强调被动。根据句子意思，将主动句改为被动句或“把”字句。

写作技巧提升

1.考察学生根据材料选材立意的能力。材料中小明面对火灾，没有慌张，而是积极想办法灭火，体现了他的勇敢、机智和助人为乐的品质。因此，可以围绕这些品质确定写作主题。

2.考察学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是通过类比，将甲事物比作乙事物，使表达更形象生动。要求学生选择一种修辞手法，并造一个句子，注意句子的通顺和贴切。

3.