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2025年小学三年级语文作文素材精选与积累训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看到什么，想到什么。

放学回家的路上，你看到了什么让你印象深刻的人或事？试着写一写，可以写写看到了什么，当时是什么样子的，你的心情又是怎样的。注意把内容写具体。

二、生活小发现。

仔细观察你家里的某一样东西，比如一盆植物、一个玩具、一件家具等。写一写它的样子，它有什么特别的地方，你最喜欢它的什么。可以用上平时积累的好词好句。

三、累积词句，表达心情。

1.学习了课文《XX》，我认识了XX，他/她是一个（）的人，我从他/她身上学到了（）。

2.当我遇到困难想要放弃的时候，我会想起老师对我说的话：“（）”，于是我会（）。

3.在和家人一起度过的快乐时光里，我积累了一句表达爱意的句子：“（）”。

四、补全句子，写完再说。

1.我家的小狗非常可爱，它有着（）的毛，眼睛像（）。

2.春天的校园里，桃花开了，像（）。

3.我的朋友是个乐于助人的人，有一次，我（），他/她主动来帮助我，（）。

五、看图（此处仅为文字描述，请想象图片内容）写话。

描述一下你想象中的“未来的教室”是什么样子的？会有哪些有趣的东西？同学们会在里面怎样学习？试着写一段话，让老师想象到你描绘的那个未来。

六、我的积累小天地。

请写出你最近从课外书中积累的，你最喜欢的一个好词和一句好句。

好词：（）

好句：（）

试卷答案

一、看到什么，想到什么。

（答案因人而异，以下为示例）

放学路上，我看到了一位老奶奶推着购物车过马路。她步履蹒跚，手中的购物车装得很满，里面都是她精心挑选的蔬菜水果。我看到她小心翼翼地避开障碍物，眼神里充满了对生活的热爱。她的背影让我想起了自己的奶奶，也让我感受到了关爱他人的温暖。我的心情很受触动，觉得应该多帮助身边需要帮助的人。

解析思路：

本题考察学生的观察力和联想能力。解析思路在于引导学生从“看到什么”入手，进行细致观察（人物形象、动作、状态、环境等）；然后基于观察进行合理联想（与自身经历、情感、价值观的联系）；最后表达出真情实感。好的答案应该包含具体细节描写，体现观察的深入程度，并自然流露内心的感受和思考。

二、生活小发现。

（答案因人而异，以下为示例）

我观察的是家里的绿萝。它有着翠绿翠绿的叶子，形状是心形的，边缘还有点波浪。最特别的是，它的茎长得长长的，可以垂下来，像绿色的瀑布一样。我最喜欢它的是，它总是那么生机勃勃，每次看到它，我的心情都会变得很好。

解析思路：

本题考察学生的观察能力和语言表达能力，以及对积累素材的理解和应用。解析思路在于引导学生聚焦于一个具体事物，运用多种感官（视觉为主）进行观察，抓住其外形、颜色、特点等关键细节进行描写；同时要求运用平时积累的词语或好句，提升语言表达的丰富性和准确性。答案应体现出观察的细致和表达的流畅。

三、累积词句，表达心情。

1.学习了课文《XX》，我认识了XX，他/她是一个（善良/勇敢/乐于助人）的人，我从他/她身上学到了（要善良/要勇敢/要乐于助人）。

2.当我遇到困难想要放弃的时候，我会想起老师对我说的话：“（坚持就是胜利/宝剑锋从磨砺出）”，于是我会（继续努力/不放弃）。

3.在和家人一起度过的快乐时光里，我积累了一句表达爱意的句子：“（爸爸妈妈我爱你们/家和万事兴）”。

解析思路：

本题考察学生对所学知识（课文内容）和生活感悟（名人名言、师长教诲、家庭情感）的积累与运用能力。解析思路在于引导学生回忆并提取已学知识库和积累本中的相关内容进行填空；第二题重点在于结合个人经历，理解名言含义并说明其对自己的作用；第三题考察学生是否能积累并恰当运用表达情感的常用语或句子。答案应准确、贴切。

四、补全句子，写完再说。

1.我家的小狗非常可爱，它有着（雪白/油亮）的毛，眼睛像（黑葡萄/亮晶晶的玻璃珠）。

2.春天的校园里，桃花开了，像（粉红色的云朵/美丽的少女）。

3.我的朋友是个乐于助人的人，有一次，我（数学题不会做/生病了），他/她主动来帮助我，（耐心地给我讲解/给我送来热水和药）。

解析思路：

本题考察学生运用积累的词语和句子进行组合表达的能力，同时也是一种“说”对“写”的过渡训练。解析思路在于引导学生根据句子前后的语境，选择恰当的、自己有积累的词语或短语进行填充，使句子完整、通顺、生动。重点在于词语的搭配和意境的营造。鼓励学生大胆运用自己想到的词语，即使与示例不同，只要合理即可。

五、看图（此处仅为文字描述，请想象图片内容）写话。

描述如下：

未来的教室会非常智能。黑板变成了一个大屏幕，老师只需要用手指在空中比划，就能写下各种字迹和公式，还能展示三维动画。我们的桌椅也可