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2025年小学三年级语文写作素材创意设计试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

题目：请你以“一次有趣的发现”为主题，先写几个能让你产生写作兴趣的素材点，再从中选择一个你印象最深的，简单写一写发现的过程和你的心情。

二、

题目：假如你是一位小小发明家，你想发明一种有用的东西。请写下来你发明的物品是什么，它有什么特别的功能，以及你是怎样想到这个发明的。

三、

题目：请为下面这个故事的几个片段，分别想一个简洁又吸引人的小标题。

一个炎热的夏天，小明在院子里玩。他发现了一只小蚂蚁，正在努力地搬运一片比它身体大很多倍的树叶。小明好奇地看着，想帮帮它，但又不知道该怎么做。最后，他决定静静地看着蚂蚁完成它的“伟大工程”。夕阳西下，小明看着远处归巢的鸟儿，心里暖暖的。

四、

题目：请发挥想象，续写下面的小故事。

傍晚，小红独自一人走在回家的路上。天色渐渐暗了下来，路灯一盏盏亮起来。突然，她听到前方传来一阵奇怪的哭声，听起来很像小猫在叫。小红有点害怕，但她想到妈妈说过要勇敢，就壮着胆子往前走了几步……

五、

题目：请你为一次“学做家务”的经历，设计一个有趣的标题。要求这个标题要能引起读者的兴趣，并且点明是关于学做家务的。

试卷答案

一、

素材点示例：①发现一只蚕宝宝吃了好多桑叶；②发现墙壁上有个小洞，里面似乎有东西在动；③发现公园里的鸽子居然自己叼来了食物喂小鸽子。

印象最深素材：发现一只蚕宝宝吃了好多桑叶。

写作思路解析：选择“蚕宝宝吃桑叶”作为素材，是因为这个发现过程简单、自然，容易引起三年级学生的兴趣。写作时可以着重描写发现蚕宝宝吃桑叶的情景，如蚕宝宝的样子、桑叶的大小、蚕宝宝吃桑叶时的专注神态等。在描写过程中，可以融入自己的观察细节，比如蚕头蚕尾的蠕动、嘴巴啃咬的声音（如果仔细听得到的话），以及自己当时的好奇、惊讶或惊喜的心情变化，使文章内容具体生动。

二、

发明物品：会自动分类垃圾的智能垃圾桶。

特别功能：这个垃圾桶能通过感应识别扔进去的垃圾种类（比如塑料、纸张、厨余垃圾等），并自动将其送到垃圾桶内部的指定隔间里。它还能提醒人们哪些是可回收物，哪些需要特殊处理。

发明灵感来源：观察到家里和学校有时会因为垃圾分类不清而造成环境污染，同时也看到环卫工人的辛苦，因此想发明这样一个能帮助大家轻松正确分类垃圾的智能工具，让我们的环境变得更干净。

三、

小标题示例：①好奇的小蚂蚁②有趣的发现③蚂蚁的“伟业”④暖暖的心意

四、

续写示例：声音越来越近，好像是从一个树洞里传出来的。小红小心翼翼地靠近，借着昏暗的光线往里看，发现一只看起来很无助的小猫正蜷缩在角落里，发出微弱的“喵喵”声。小红的心一下子揪紧了，她轻轻叫了几声，小猫慢慢抬起头，用湿漉漉的大眼睛看着她，好像在寻求帮助。小红知道她不能独自把小猫带回家，她赶紧跑回家找妈妈，一起把小猫带回了家，给它喂了水，找来了猫粮。

五、

有趣标题示例：①“笨手笨脚”学炒菜②我的第一次洗碗记③“挑战”扫地④我学会了包饺子，乐坏了！

解析思路：设计的标题要紧扣“学做家务”的主题，同时体现出“有趣”或“第一次尝试”的意味。例如，“笨手笨脚学炒菜”用自嘲的语气点明了学习过程中的不熟练和可能遇到的趣事；“我的第一次洗碗记”直接点出“第一次”和“洗碗”两个核心要素，暗示了过程中的经历和感受；“挑战扫地”则带有一种积极尝试的意味，可能包含了不少小插曲；“我学会了包饺子，乐坏了！”则直接表达了成功学会后的喜悦，充满了童趣。这些标题都能吸引读者想去了解学做家务的具体过程和其中的乐趣。