5 把栏杆拍遍_40 学案 (中职专用)高教版语文拓展模块.pdfVIP

2025年完美版

把栏杆拍遍

【学习目标】

1．研读文本，正确认识辛弃疾这个人，感悟其丰富的精神内涵。

2．理解辛弃疾成为词人的心路历程，感受他始终不渝的爱国情感。

3．对比手法的运用。

【学习重难点】

对比手法的运用。

【学习过程】

一、字词注音

行伍（）蹂躏（）说服（）押解（）纸笺（）

磅礴（）金瓯（）诠释（）浅斟低唱（）咀嚼（）

淬火（）遒劲（）杖屦（）翠奁（）炽热（）麾下

（）

二、成语积累：

变生肘腋：

笔走龙蛇：

马革裹尸：

望眼欲穿：

浅尝辄止：

振聋发聩:

三、自主学习（阅读文章，勾画关键句）

1．辛弃疾是一个怎样的“武人”？作者选取了哪些典型事件来表现他的武人性格的？

2．作为“政人”的辛弃疾又是一个怎样的人？弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢呢？

3．武人出身、一心报国的政治家辛弃疾为什么终至于成为一位伟大的“词人”？

四、文本研习

1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔。”结合上下文，

说说这句话在文中的含义。

辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力，因而

2025年完美版

2025年完美版

只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。

2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。

对比或衬托。此段对比衬托有三处：一是《破阵子》可与岳飞的《满江红》相媲美；二

是杜甫王昌龄等人的作品，只是旁观式的想象和描述，而辛弃疾是对自己参战经历的记述；

三是用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。

3．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆”的含

义。

“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。一方面表现他渴望率兵过江、收复失地的决心；

一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。

4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特点？请简要概括。

第一，辛词给人一种凛然杀气和磅礴之势；（气势）

第二，辛词充满金戈之声，仿佛是一部军事词典；（内容）

第三，辛词表现了渴望杀敌和呼喊、报国无门的叹息和无可奈何的自嘲。（内容）

第四，辛词是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白；（内容）

第五，辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情；（情感）

五、手法探析

为了突出辛弃疾的词及他这个人在文人中的惟一性和在历史上的独特地位，文中多处运

用了对比的手法，试找出来作具体分析。

引用了《破阵子》之后，作者先将它与岳飞的《满江红》比较，认为只有《满江红》可

以与之媲美，然后又用杜甫的“射人先射马……”卢纶的“欲将轻骑逐……”对比，认为

“这些都是旁观者似的想象、抒发和描述”，从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴气势”。

将辛弃疾和陶渊明、白居易的从政经历对比，他认为辛弃疾对待政治，不像陶渊明那样

浅尝辄止，便不再染政。也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。因为对国家有一颗放不

下、管不住、比天大、比火热的心；他不计较五斗米折腰，也不怕谗言倾盆。所以他随时局

大忙大闲，大起大落。

将辛弃疾的豪放和苏东坡的豪放作比较。文学史上将两人定为苏辛，同为豪放派人物，

梁衡却能见出不同来。苏轼是身处太平盛世，没有民族仇、复国志来炼其词魂。辛的词在政

治之风的鼓荡下，飞翔、燃烧、炸响、振聋发聩。

将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词比较。不同之处在于，辛词的婉约言愁之

笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治和生活哲理。

六、课外阅读

2025年完美版