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分类分层分步，直击语文作业减负“靶心”
——六下第四单元作业设计例谈
“双减”背景下，作业设计要遵循“控量提质增效”的原则，消除以往作业中的短视化、功利化弊端。简而言之，就是在保证学生语文素养有效提升的基础上，尽可能地减少作业量，这就需要优化作业设计。“分类分层分步”指的是将作业内容分类、按学生水平分层、对作业实施分步，从整体上把握作业之间的思维关联性及难度层级性，重新定位作业功能，重新构建作业体系。
部编版语文六下第四单元人文主题为“理想与信念”，围绕此主题编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文，并且新增了综合性学习“奋斗的历程”。
本单元编排了两个
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