小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）第二单元 整理与收纳——学习用具我整理 《1 整理书包》教学设计.docxVIP

小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）第二单元整理与收纳——学习用具我整理《1整理书包》教学设计

教材分析

本课时选自海南版《劳动实践指导手册》二年级上册第二单元“整理与收纳——学习用具我整理”第一课，课本原文如下：

“1整理书包

小明的书包乱糟糟的：课本皱巴巴地压在底层，铅笔从文具盒里掉出来，水彩笔洒了一地，第二天要交的作业找不到了……

想一想：乱糟糟的书包会带来哪些麻烦？

看一看：课本上的书包分层图，说说每层适合放什么。

做一做：跟着步骤学整理，让书包变整齐！

小贴士：每天睡前整理书包，养成好习惯哦！”

教材以生活情境为切入点，结合图示指导，符合二年级学生具象思维特点，旨在通过实操培养收纳能力与责任意识，是落实劳动教育生活化的重要内容。

核心素养目标

劳动能力：掌握“清空—分类—摆放—检查”的书包整理步骤，能按用途合理规划书包空间，独立完成整理任务。

劳动习惯与品质：养成每日整理书包的习惯，形成“物归原位”的收纳意识，培养细心、有序的劳动态度。

劳动精神：体会自主整理的成就感，树立“自己的事情自己做”的责任意识，感受劳动带来的便捷。

教学重点与难点

重点：掌握书包整理的正确步骤，能按“课本类、文具类、生活用品类”对物品分类摆放。

难点：根据书包结构合理规划空间，形成长期坚持整理的自觉习惯。

教学方法

情境教学法：通过情景剧再现杂乱书包的困扰，激发整理需求。

示范讲解法：教师分步演示整理过程，明确操作要点。

实践竞赛法：以“整理小能手”竞赛驱动实操练习，提升参与热情。

互评指导法：通过小组互评强化方法记忆，培养观察能力。

教学过程（40分钟）

情境导入：书包的“烦恼”（5分钟）

情景剧展示：邀请2名学生表演：“小明着急地翻书包：‘我的数学作业呢？铅笔也不见了！’同桌说：‘你的书包太乱啦，我帮你找找……’”

互动提问：

师：“同学们，小明为什么找不到作业和铅笔呀？”（预设：书包太乱）

师：“乱糟糟的书包还会带来哪些麻烦？”（引导学生说出“课本被压坏”“上课拿东西耽误时间”等）

揭示课题：

师：“今天我们就来学习整理书包的好方法，让每个同学的书包都变整齐，再也不用找东西啦！”（板书课题：整理书包）

新知学习：整理的“秘诀”（10分钟）

认识书包结构

师：“请大家拿出自己的书包，摸一摸、看一看，你的书包有几层？有哪些小口袋？”（学生观察后发言）

师：“课本上的书包分层图告诉我们：大层适合放课本、练习册，小层放文具盒，侧袋可以放水杯、纸巾哦！”

学习分类方法

师：“整理书包第一步要‘分类’。大家看桌上的物品（出示课本、铅笔盒、水彩笔、作业本、水杯），可以分成几类呀？”

师：“我们可以分成三类：第一类是课本和作业本，第二类是铅笔、水彩笔等文具，第三类是水杯这样的生活用品。”（板书：分类：课本类、文具类、生活用品类）

教师示范讲解

师：“现在老师给大家示范完整的整理步骤，仔细看哦！

第一步：清空书包，把所有东西倒在桌上，检查有没有遗漏；

第二步：分类摆放，把课本、作业本叠整齐，文具放进文具盒，水杯放在一旁；

第三步：有序放入，大层先放课本（厚的在下、薄的在上），再放作业本；小层放文具盒；侧袋放水杯；

第四步：检查整理，拉好拉链，看看有没有东西露在外面。”（边说边操作，同步板书步骤）

实践操作：整理大比拼（15分钟）

分组任务：

师：“现在轮到大家动手啦！请每组同学先互相说说自己的整理计划，然后用5分钟时间整理自己的书包。”

师：“友情提醒：分类要清楚，摆放要整齐，还要注意轻拿轻放哦！”（播放轻柔音乐，教师巡回指导）

互助互评：

师：“音乐停啦！请同桌之间当‘小评委’，按照这三个标准打分：①分类清楚（1颗星）②摆放整齐（1颗星）③取用方便（1颗星）。”

师：“谁愿意当‘小老师’，展示一下自己的书包？说说你是怎么整理的？”（邀请2名学生展示，教师补充点评）

竞赛颁奖：

师：“根据同桌互评和老师观察，评选出3名‘整理小能手’，奖励‘劳动之星’贴纸！”（掌声鼓励）

巩固拓展：习惯的“约定”（5分钟）

讨论分享：

师：“除了放学整理书包，我们还可以什么时候整理呀？”（引导说出“睡前整理”）

师：“课本小贴士说‘每天睡前整理书包’，这样第二天上学就不会慌啦！”

创意妙招：

师：“大家有什么整理小妙招吗？比如给课本贴科目标签，或者用小袋子装作业本？”（学生分享后，教师补充：“可以用彩色便签区分语文、数学课本哦！”）

作业设计

基础作业：连续3天睡前整理书包，让家长在“劳动打卡表”上签字证明。

拓展作业：和家长一起设计书包内的“个性化收纳方案”，比如给小口袋贴用途标签，下次课分享。

实践作业：尝试用整理书包的方法整理自己的书桌抽屉，拍