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小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册(2024)第三单元烹饪与营养——新鲜水果我加工《2削切水果》教学设计一、教材分析
本课时选自海南版《劳动实践指导手册》二年级上册第三单元“烹饪与营养——新鲜水果我加工”,课本原文如下:
“新鲜水果我加工——2削切水果
水果里藏着丰富的维生素,能帮我们赶走病菌、长高长大!可是带皮的水果怎么吃才方便?不同形状的水果要怎么切才安全?
看一看:苹果、香蕉、橙子的样子有什么不同?
学一学:安全使用塑料刀,学会给水果削皮、横切和竖切。
做一做:和小伙伴一起加工水果,分享劳动成果吧!
安全小贴士:刀具要选儿童专用款,操作时眼睛盯着刀刃,手指别靠近哦!”
教材以生活实践为核心,通过“观察—学习—实践”的逻辑,结合海南本地常见水果资源,旨在让学生掌握基础削切技能,培养安全劳动与合作意识,契合“以劳树德、以劳增智”的最新教育理念。
核心素养目标
1.劳动观念:认识削切水果是日常劳动的重要组成部分,树立“自己动手、安全劳动”的观念,体会劳动带来的成就感。
2.劳动能力:能识别并安全使用儿童专用削切工具,掌握苹果、香蕉的基础削皮和横切、竖切方法,提升手眼协调与精细操作能力。
3.劳动习惯与品质:养成操作前洗手、工具规范摆放、节约食材的习惯,培养耐心细致、互助合作的劳动品质。
4.劳动精神:在克服削皮不均、切割不稳等困难中,激发对日常劳动的兴趣,增强自主生活的信心。
教学重点与难点
教学重点:掌握儿童安全塑料刀的正确使用方法,学会苹果削皮及苹果、香蕉的横切与竖切技巧。
教学难点:控制削皮力度与切割角度,做到果皮薄而完整、切口均匀,同时始终保持安全操作意识。
教学方法
1.情境教学法:以“水果派对筹备”为情境,激发学生参与热情。
2.示范讲解法:教师分步演示操作技巧,结合话术强化重点。
3.分组实践法:4人一组分工合作,实现“操作—观察—互助”结合。
4.游戏巩固法:通过“安全小卫士”问答游戏,强化安全知识记忆。
教学过程(40分钟)
情境导入:水果派对的邀请(5分钟)
实物展示:教师出示装有苹果、香蕉、橙子的果篮,提问:“同学们,秋天的水果王国要开派对啦!可是这些水果还没‘打扮’好,带皮吃不方便,怎么办呢?”
互动问答:
话术1:“谁在家见过爸爸妈妈削水果?他们用什么工具呀?”(引导学生说出“刀、削皮器”)
话术2:“小朋友用大人的刀安全吗?应该选什么样的工具呢?”(引出“儿童专用安全塑料刀”)
1.揭示课题:“今天我们就一起学习《削切水果》,学会给水果‘打扮’,参加派对吧!”
新知讲解:认识工具与安全规则(7分钟)
1.工具识别:
教师展示儿童安全塑料刀、切果板、托盘,讲解:“这是我们的‘安全三件套’——塑料刀边缘圆圆的,不会割伤手;切果板要放平稳,防止水果滑动;托盘用来装切好的水果,保持整洁。”
互动:“请每组轮流摸一摸塑料刀,说说它和家里的菜刀有什么不同?”(要求学生轻声交流,教师巡回倾听)
2.安全公约:
教师带领读课本“安全小贴士”,逐条解读:
①工具用前洗一洗,小手肥皂搓一搓(强调卫生);
②刀刃不对自己,不对同学(演示正确朝向);
③切果时坐端正,眼睛盯刀刃(纠正弯腰、分心等问题);
④用完放原位,不玩“刀械游戏”(明确收纳要求)。
游戏巩固:“安全小卫士抢答!刀刃能对着同桌吗?”“操作前要先做什么?”(答对的小组贴星星贴纸)
技能示范:削切步骤全掌握(10分钟)
1.苹果削皮示范:
话术:“先给苹果洗个澡(演示冲洗),左手托住苹果底部,右手握刀——拇指和食指捏刀柄,其余三指托住刀身,像这样稳定住。从苹果蒂部开始,轻轻贴紧果皮,慢慢转动苹果,让刀刃跟着移动……看,果皮变成‘长带子’啦!”
易错提醒:“如果果皮断了怎么办?别着急,从断开的地方接着削,尽量少削掉果肉哦!”
2.横切与竖切对比:
横切示范:“苹果放平稳,刀刃和果蒂垂直,轻轻推刀,这是横切(画“-”符号)。切开后看看里面,种子排成了五角星!”
竖切示范:“把苹果立起来,刀刃和果蒂平行,从上往下切,这是竖切(画“I”符号)。对比一下,两种切面一样吗?”
香蕉切割示范:“香蕉先去皮,横切要切成1厘米厚的圆片,竖切从顶端切到底端,注意手要按住香蕉中部,别让它滚走。”
3.课本衔接:“翻开课本看看插图,是不是和老师演示的步骤一样?把你觉得最难的步骤圈出来,等下老师重点指导!”
分组实践:水果加工我能行(10分钟)
1.任务分工:每组分配“操作员2人、安全员1人、记录员1人”,安全员负责提醒安全规则,记录员用简笔画记下水果切面形状。
2.实践指导:
初始阶段(3分钟):操作员尝试削皮,教师巡回指导:“XX组握刀姿势很标准!X
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