小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）第四单元农业生产劳动——热带鱼我养殖《2 饲养热带鱼》教学设计.docxVIP

小学劳动海南版《劳动实践指导手册》二年级上册（2024）第四单元农业生产劳动——热带鱼我养殖《2饲养热带鱼》教学设计

一、核心素养目标

劳动观念：理解饲养热带鱼是需要长期坚持的劳动实践，认识劳动与生命成长的关联，树立“认真劳动才能守护生命”的观念。

劳动能力：能说出热带鱼生存的基本条件，学会简单的喂食、水温观察方法，能规范完成“等温换水”的基础操作，提升实践操作与问题应对能力。

劳动习惯与品质：养成每日观察、按时照料的劳动习惯，在养殖过程中培养耐心、细心的品质和关爱生命的责任感。

劳动精神：在实践中感受劳动的价值，体验克服养殖困难带来的成就感，激发热爱劳动、乐于实践的精神。

二、教材分析

本课时选自海南版《劳动实践指导手册》二年级上册第四单元“农业生产劳动——热带鱼我养殖”，课本原文如下：

“热带鱼生活在温暖的水域里，它们的身体五颜六色，像会游动的小彩虹！要养好热带鱼，得给它们准备舒服的家：鱼缸里的水要干净，温度不能太冷也不能太热，还要按时喂它们吃饭。

想一想：热带鱼的家需要哪些东西？怎么给它们换水、喂食才不会让它们生病呢？

做一做：和小伙伴一起准备养殖工具，学着给热带鱼喂食、观察水温。”

教材结合海南热带地域特色，以“问题+实践”的形式，引导学生从认知热带鱼生存需求到参与实际饲养，注重劳动实践与生命教育的融合，符合二年级学生具象思维为主、喜欢动手操作的认知特点。

三、教学重点、难点

教学重点：掌握热带鱼饲养的核心条件（水温、水质、喂食），能规范进行喂食和基础换水操作。

教学难点：理解“等温换水”“适量喂食”的原理，在实践中准确把控操作细节，养成持续照料的劳动习惯。

四、教学方法

情境教学法：通过热带鱼实物展示、养殖场景模拟，创设“当小饲养员”的情境，激发参与兴趣。

演示讲解法：教师结合工具演示换水、喂食步骤，配合通俗讲解，突破操作难点。

小组合作法：以4人小组为单位开展实践操作，培养分工合作与交流分享能力。

实践探究法：让学生通过亲手操作、观察记录，自主发现饲养中的注意事项。

五、教学过程（40分钟）

情境导入：认识热带鱼的“家”（5分钟）

实物激趣：教师展示装有孔雀鱼的鱼缸（含水草、温度计），话术：“小朋友们看，今天教室里来了一群特殊的小客人——热带鱼！它们的身体像穿了彩色的裙子，多漂亮呀！谁能说说你看到了它们的家有什么？”

互动交流：请3-4名学生发言后，教师引导：“热带鱼的家可不是随便做的哦，课本里告诉我们‘要给它们准备舒服的家’。这节课我们就当小饲养员，学习怎么养好热带鱼。”板书课题：饲养热带鱼。

新知学习：热带鱼的“生存密码”（10分钟）

课本解读：教师出示课本原文，带领学生齐读后提问：“课本说热带鱼的家要‘水干净、温度合适、按时喂食’，这三个要求到底藏着什么秘密呢？”

重点讲解：

水温密码：“热带鱼怕冷也怕热，就像我们穿衣服要合适一样。它们最舒服的温度是20-24℃，白天和黑夜的温差不能超过4℃哦。”出示温度计，演示认读方法：“看红色液柱指的数字，这就是水温啦。”

水质密码：“自来水不能直接用，里面的氯气会伤害热带鱼，要晒2-3天才能用。就像我们喝的水要烧开一样，鱼的水也要‘处理’呢。”

喂食密码：“热带鱼饭量小，每天喂两次，每次10分钟内吃完最好，吃太多会污染水哦。”结合课本“按时喂它们吃饭”强调：“这是小饲养员的重要任务！”

3.互动检测：“现在考一考大家，热带鱼喜欢的水温是多少？”“自来水要怎么处理才能用？”随机提问学生，及时纠正错误认知。

实践操作：当小饲养员（20分钟）

工具准备（2分钟）

教师分发小组材料（小鱼缸、晒过的水、温度计、鱼食、吸管），话术：“每组的工具都齐啦，先分工：1人看温度计，1人准备鱼食，2人负责换水，大家要互相帮忙哦！”

核心操作1：水温测量与调节（5分钟）

教师演示：“先把温度计放进鱼缸，等2分钟，看红色液柱的位置。如果温度太低，要告诉老师加温水；太高就放凉一点。”

学生操作：小组合作测量水温，教师巡视指导，话术：“第二组的小朋友看得很仔细，记得把温度记在本子上哦！”

互动反馈：“哪组测出的水温是22℃？正好符合要求，给你们点赞！”

核心操作2：正确喂食（7分钟）

教师演示：“用小勺子取一点点鱼食，轻轻撒在水面，注意不要撒太多。”边演示边说：“看，鱼游过来吃啦，10分钟内吃完就刚刚好。”

学生实践：各小组喂食，教师提醒：“喂完后观察鱼的样子，它们吃得开心吗？”

问题强调：“如果鱼没吃完，要把剩下的鱼食捞出来，不然水会变脏哦。”

核心操作3：部分换水（6分钟）

教师演示：“用吸管吸鱼缸底部的脏东西，吸水量是鱼缸的1/4，然后加同温度的新水。这叫‘等温换水’，温差不能超过