2025年小学六年级语文古诗词鉴赏能力提升模拟试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文古诗词鉴赏能力提升模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共10分）

1.“海上生明月，天涯共此时。”出自唐代诗人__的《__》。

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代诗人__的《__》。

3.范仲淹的《渔家傲·秋思》中，“__，长烟落日孤城闭”描绘了边塞萧瑟苍凉的景象。

4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗常用来赞美__精神。

5.李白《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡。”表达了诗人强烈的__之情。

二、选择题（每题2分，共10分）

6.下列诗句中，表达豪迈、奔放情感的是（）。

A.“随风潜入夜，润物细无声。”

B.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

C.“采菊东篱下，悠然见南山。”

D.“人比黄花瘦。”

7.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗主要运用了（）的修辞手法。

A.拟人

B.比喻

C.排比

D.夸张

8.诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”描绘的是（）的景色。

A.泰山

B.长江

C.西湖

D.黄山

9.《龟虽寿》中，“老骥伏枥，志在千里。”一句体现了诗人（）。

A.对过往辉煌的怀念

B.晚年闲适的心情

C.持续不息的奋斗精神

D.对自然景物的赞美

10.下列诗句中，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达相似哲理的是（）。

A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

C.“海内存知己，天涯若比邻。”

D.“读书破万卷，下笔如有神。”

三、简答题（每题5分，共15分）

11.阅读诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”请简析这两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？

12.举例说明古诗词中常常运用哪些事物来寄托人的情感？并选择一种事物，简述它通常寄托了哪些方面的情感。

13.阅读王维的《使至塞上》中的两句诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”请分析这两句诗在描写景物方面有什么特点？

四、翻译与赏析（每题8分，共16分）

14.将孟浩然的《宿建德江》翻译成现代汉语，并简要赏析诗中表达的情感。

宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

15.阅读李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》中的前两句诗：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”请简要分析这两句诗是如何表现“雨疏风骤”的？其中蕴含着词人怎样的心境？

如梦令·昨夜雨疏风骤

(宋)李清照

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

五、拓展与运用（10分）

阅读杜甫的《春望》：

国破山河在，

城春草木深。

感时花溅泪，

恨别鸟惊心。

烽火连三月，

家书抵万金。

白头搔更短，

浑欲不胜簪。

假设你是一位身处战乱、思念家乡的诗人，读了杜甫的这首诗，请写一段话，表达你对杜甫诗歌的理解和你的共鸣之情。（150字左右）

试卷答案

一、填空题（每空1分，共10分）

1.张九龄咏鹅

2.王维九月九日忆山东兄弟

3.羌管悠悠霜满地

4.教师

5.思乡

二、选择题（每题2分，共10分）

6.B

7.B

8.C

9.C

10.B

三、简答题（每题5分，共15分）

11.解析思路：抓住“千山”“万径”“绝”“灭”等关键词，理解诗句描绘了山川寂静、人迹绝迹的景象。然后结合“鸟飞”“人踪”的“无”，推断出极度的寒冷或荒凉，进而体会出诗人可能因身处困境或孤独旅途而感到的凄凉、寂寞的心情。

答案：这两句诗描绘了群山之中飞鸟断绝，所有小路上都没有行人踪迹的景象。通过“千山”“万径”的广袤和“鸟飞绝”“人踪灭”的空寂，渲染出一种极其寒冷、偏僻、荒凉的意境，表达了诗人当时孤独、寂寞、愁苦的心情。

12.解析思路：首先列举古诗词中寄托情感的典型事物，如：月亮（思乡、离愁）、柳树（送别）、鸿雁（书信、思念）、梅花（傲骨、坚韧）、杜鹃（哀怨、思归）等。然后选择其中一种事物（如月亮），分析它在不同诗词中通常与哪些情感联系在一起，例如：月圆人未圆的思念、月下独酌的孤独、望月思乡的愁绪等。

答案：古诗词中常运用月亮、柳树、鸿雁、梅花、杜鹃等事物来寄托人的情感。

以月亮为例，它常用来寄托思乡、离愁之情。如《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，诗人望月而思乡；又如李商隐《夜雨寄北》中的“何当