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教育考试中常考题型及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威

2.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

3.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

4.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题（）

A.动作幅度B.动作结构C.动作力量D.动作速度

5.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于（）

A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习

6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要

8.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”

9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

10.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗B.习俗C.后习俗D.超习俗

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学对教育实践具有（）作用。

A.描述B.解释C.预测D.控制

2.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存B.独立型和顺从型

C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型

3.以下属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动构建知识的过程B.学习是在一定的社会文化背景下进行的

C.知识是客观的D.学习是信息的输入、存储和提取

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

5.以下属于操作技能的有（）

A.吹拉弹唱B.写作C.绘画D.运算

6.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

7.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

9.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.个别心理辅导或咨询

10.以下属于教师职业角色的有（）

A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.儿童的心理发展存在关键期，错过关键期，个体心理就不会再发展。（）

3.接受学习一定是机械学习。（）

4.负强化就是惩罚。（）

5.技能是习惯。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.过度学习越多，保持效果越好。（）

8.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育心理学的研究内容。

答案：教育心理学研究内容包括学习与教学的要素（学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境）以及学习与教学的过程（学习过程、教学过程、评价/反思过程）。

2.简述促进知识保持的方法。

答案：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习（及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵）。

3.简述培养学生良好态度与品德的方法。

答案：有效的说服；树立良好榜样；利用群体约定；价值辨析；给予恰当的奖励与惩罚。

4.简述心理健康的标准。

答